20xx年大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案(優(yōu)質(zhì)11篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拍手”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組合。設(shè)置問題情境，青蛙要成立一個合唱團(tuán)?？匆豢矗紫葋砹藥字磺嗤?？教師先出示1只青蛙，再出示1只青蛙。教師：青蛙合唱隊(duì)現(xiàn)在有幾只青蛙參加？1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙。教師出示不同數(shù)量的青蛙圖片，請幼兒算出青蛙合唱團(tuán)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用實(shí)物卡片進(jìn)行實(shí)物加法計(jì)算。利用圓點(diǎn)和數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)幼兒嘗試用圓點(diǎn)、數(shù)字代替實(shí)物卡片進(jìn)行計(jì)算。1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙。引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)計(jì)算。再引導(dǎo)幼兒用數(shù)字計(jì)算。引導(dǎo)幼兒理解1個圓點(diǎn)代表1只青蛙，數(shù)字1也代表1只青蛙。不斷變換出示實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字的量，并將實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字對應(yīng)地讓幼兒充分理解三者之間的相互替代關(guān)系。引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“用數(shù)字計(jì)算”。日常生活滲透引導(dǎo)幼兒在教室中尋找實(shí)物進(jìn)行計(jì)算，如1條手絹加兩條3條手絹，引導(dǎo)幼兒在紙上畫出自己找到的實(shí)物，列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。展畫出的`算式，并講一講自己列出的算式。大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案篇五在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算。發(fā)展觀察力，運(yùn)算能力及思維的敏捷性。洞洞板學(xué)具多媒體。一、導(dǎo)入歌謠：我來問，你來答。師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛？幼：一共三只鳥兒飛。師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛？幼：一共五只蝶兒飛。師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游？幼：一共五條魚兒游二、復(fù)習(xí)“+”師：在加法計(jì)算中我們要用到一個符號，叫什么呢？幼：加號，等于號。師：（出示“+”）“+”表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。師：算式怎么列呢？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字3表示.師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢？幼：加號。師：3+4=？幼：7.師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。：聽音樂取學(xué)具?！按蜷_棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。幼：2+4=6師：（出示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。：天空中飛來了2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，問一共有幾架飛機(jī)？請小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。（等幼兒擺好后，看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證）師：一起說一說列的算式。幼：2+3=5：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚？請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗(yàn)證。6.（沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞？請幼兒在洞洞板上列出算式。幼：5+3=8五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。六、聽音樂收學(xué)具。大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案篇六培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力?？ㄆ『诎濉?fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。,教師進(jìn)行講解.+7=107+3=10。,教師進(jìn)行講解.+6=106+4=10。,畫在本子上并寫上算式。
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