20xx年大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案(優(yōu)質(zhì)11篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:05本頁面
【正文】 發(fā)展初步的觀察，理解和語言表達(dá)能力。初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。發(fā)展初步的觀察，理解和語言表達(dá)能力。一、復(fù)習(xí)。游戲：快速搶答；5可以分成2和（）1和3合成（）。（）可以分成2和21和（）合成2。3可以分成（）和24和1合成（）。二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義。談話：我們?cè)趯W(xué)校里上學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)，而且要?jiǎng)趧?dòng)?？矗恍┬⊥瑢W(xué)正在校園里干什么？出示例1圖。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出圖意，提出問題。提問：怎樣表示把3個(gè)人和2個(gè)人合起來是5個(gè)人呢？（板書：3+2=5）讓學(xué)生猜一猜，“+”表示什么意思？通過交流，明確是“合起來”的意思。讀算式：3加2等于5。小結(jié)：“+”的名字叫“加號(hào)”，它代表了一種計(jì)算方法——加法，把兩部分合起來，求一共是多少，就要用加法算。三、學(xué)會(huì)計(jì)算，掌握方法。連續(xù)出示例2的兩幅圖，讓學(xué)生說出圖意。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出加法算式。提問：算式中的每個(gè)數(shù)代表什么意思？在小組中互相交流。誰知道得數(shù)多少？是怎樣想的？教師對(duì)學(xué)生合理的方法都加以肯定。四、實(shí)際應(yīng)用，深化新知。“想想做做”第1題。（1）出示圖1，學(xué)生說圖意，提問題，列算式計(jì)算。說說怎樣算出來的？（2）出示圖2，圖3，按圖1的要求完成。對(duì)算式的含義在小組中交流?！跋胂胱鲎觥钡?題。談話：聰明的小青蛙，看到大家在學(xué)習(xí)，自己也想學(xué)加法?；丶液螅辛嗽S多加法算式，得多少呢？它正在用擺小棒的方法計(jì)算呢！“想想做做”第3題。（1）出示加法算式：1+1=（），你能說出結(jié)果嗎？把得數(shù)填在書上。（2）出示：2+1=（），1+2=（），引導(dǎo)學(xué)生用3的`分與合來計(jì)算結(jié)果。小結(jié)：這就是今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的“5以內(nèi)的加法”。（板書課題）。五、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。講述：小白兔看到同學(xué)們學(xué)得這么好，正在準(zhǔn)備禮物獎(jiǎng)勵(lì)大家呢?。ㄍ瓿上胂胱鲎龅牡?~第5題）。六、小結(jié)：七、教學(xué)后記：1由于在幼兒園有一定的基礎(chǔ)，所以大部分學(xué)生都能掌握和是5的加法。2有一小部分學(xué)生不太明白加法的具體含義。大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案篇十在實(shí)物和圓點(diǎn)計(jì)算的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)利用數(shù)字進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算。在實(shí)際操作活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)的樂趣。青蛙圖片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片各若干張。玩“拍手”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組合。練習(xí)5以內(nèi)實(shí)物加法運(yùn)算。設(shè)置問題情境，青蛙要成立一個(gè)合唱團(tuán)?？匆豢矗紫葋砹藥字磺嗤?？教師先出示1只青蛙，再出示1只青蛙。教師：青蛙合唱隊(duì)現(xiàn)在有幾只青蛙參加？1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙教師出示不同數(shù)量的青蛙圖片，請(qǐng)幼兒算出青蛙合唱團(tuán)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用實(shí)物卡片進(jìn)行實(shí)物加法計(jì)算。利用圓點(diǎn)和數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。引導(dǎo)幼兒嘗試用圓點(diǎn)、數(shù)字代替實(shí)物卡片進(jìn)行計(jì)算。1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙引導(dǎo)幼兒用圓點(diǎn)計(jì)算。再引導(dǎo)幼兒用數(shù)字計(jì)算。引導(dǎo)幼兒理解1個(gè)圓點(diǎn)代表1只青蛙，數(shù)字1也代表1只青蛙。不斷變換出示實(shí)物、并將實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字對(duì)應(yīng)地讓幼兒充分理解三者之間的相互替代關(guān)系。引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“用數(shù)字計(jì)算”。日常生活滲透引導(dǎo)幼兒在教室中尋找實(shí)物進(jìn)行計(jì)算，如1條手絹加兩條3條手絹，引導(dǎo)幼兒在紙上畫出自己找到的實(shí)物，列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。展畫出的算式，并講一講自己列出的算式。大班數(shù)學(xué)以內(nèi)的加法教案篇十一。,教師進(jìn)行講解.+7=107+3=10。,教師進(jìn)行講解.+6=106+4=10。,畫在本子上并寫上算式。+9=109+1=10。2+8=108+2=105+5=10。,教師指導(dǎo)。:加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起。:同桌之間互相考一考。
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