20xx年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版及反思簡(jiǎn)短人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思4篇(大全)(編輯修改稿)
2025-08-13 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)學(xué)生的思考都變成有用的教學(xué)資源?？紤]到直接探究比例的基本性質(zhì)學(xué)生會(huì)有困難，教師作了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，通過(guò)乘法算式和比例式的橫向聯(lián)系，讓學(xué)生在變中尋不變，從而探究出性質(zhì)。]驗(yàn)證猜想：師：這是你的猜想，有了猜想還必須驗(yàn)證。（1）請(qǐng)看黑板上這幾個(gè)比例的內(nèi)項(xiàng)的積與外項(xiàng)的積是不是相等？（學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，紛紛表示內(nèi)項(xiàng)積等于外項(xiàng)積）（2）學(xué)生任意寫(xiě)一個(gè)比例并驗(yàn)證。師巡視指導(dǎo)。師：有一位同學(xué)也寫(xiě)了一個(gè)比例，他認(rèn)為這個(gè)比例的內(nèi)項(xiàng)積與外項(xiàng)積是不相等的，大家看看是什么原因？板書(shū)：1/2 ∶1/8 = 2∶ 8眾生沉思片刻，紛紛發(fā)現(xiàn)等式不成立。生：1/2∶1/8 = 4，而 2∶8 =1/4，這兩個(gè)比不能組成比例。師：看來(lái)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律前要加一個(gè)條件——在比例里（板書(shū)），這個(gè)規(guī)律叫做比例的基本性質(zhì)。[評(píng)析：給學(xué)生提供大量的事例，要求他們多方面驗(yàn)證，從個(gè)別推廣到一般，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地、實(shí)事求是地研究問(wèn)題。]思考4/5=20/25是那些數(shù)的乘積相等。課件顯示：交叉相乘。小結(jié)：剛才我們是怎樣發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)的？（寫(xiě)了一些比例式，觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再驗(yàn)證）[及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，不但可以幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，而且可以讓他們感受創(chuàng)造的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。尤其是教師的評(píng)價(jià)：科學(xué)家也是這樣研究問(wèn)題的！更給了學(xué)生無(wú)上的榮耀！]完成練習(xí)紙4附練習(xí)紙：下面每組中的兩個(gè)比能組成比例嗎？把組成的比例寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)判斷的理由。14 ：21 和 6 ：9 ：2 和 5 ：10讓學(xué)生明確可以通過(guò)比例的意義和基本性質(zhì)兩個(gè)途徑判斷兩個(gè)比能否組成比例。判斷下面哪一個(gè)比能與 1/5：4組成比例。①5：4 ②20：1③1：20 ④5：1/4在（ ）里填上合適的數(shù)。①：3=（ ）：412：（ ）=（ ）：5[評(píng)析：習(xí)題的安排旨在對(duì)比例的意義和基本性質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和應(yīng)用，第4題中第②題屬于開(kāi)放題，答案不，意在進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟數(shù)學(xué)的“變”與“不變”的美妙與統(tǒng)一。]同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，影長(zhǎng)2米；樹(shù)高3米，影長(zhǎng)4米。（1）人高和影長(zhǎng)的比是（ ）樹(shù)高和影長(zhǎng)的比是（ ）（2）人高和樹(shù)高的比是（ ）人影長(zhǎng)和樹(shù)影長(zhǎng)的比是（ ）你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么同一時(shí)間、同一地點(diǎn)兩個(gè)不同物體高度與其影長(zhǎng)的比可以組成比例？請(qǐng)大家課后查找有關(guān)資料。[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，在生活中能更好地檢驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成色！“帶著問(wèn)題離開(kāi)教室”是新課程的理念，沒(méi)有完美的課堂，缺憾不失為一種美！]（最后的機(jī)會(huì)仍然給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)清晰的板書(shū)總結(jié)的很到位）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 | 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版及反思簡(jiǎn)短 人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思篇二，以及成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；會(huì)解答有關(guān)成數(shù)的應(yīng)用題。、解答應(yīng)用題的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。理解成數(shù)和折扣的含義；理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)
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