freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

20xx年中班社會領域教學活動方案設計意圖中班的社會領域活動方案(20篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 23:59 本頁面
 

【文章內容簡介】 《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學理念。中班社會領域教學活動方案設計意圖 中班的社會領域活動方案篇九活動目標:學會自己覺排隊。初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。活動過程:一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。二、基本部分觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?談話——引導幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)看掛圖——感知禮儀(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結束部分小結:鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。中班社會領域教學活動方案設計意圖 中班的社會領域活動方案篇十【活動目標】觀察圖片,理解圖片的內容,能大膽于表達自己的想法。懂得不能隨便離開大人或集體。【活動準備】圖片,立體小雞?!净顒舆^程】一、幼兒仔細觀察,提問:(一)出示圖一這是什么地方?草地下有誰?雞媽媽帶著小雞在做什么?雞媽媽對小雞們怎么說?小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?(二)出示圖二小黃雞走致電了什么地方?誰來了?野貓想干什么?小黃雞怎么做?(三)出示圖三趕來救小黃雞?雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(四)出示圖四雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?以后小黃雞會怎么做呢?二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問:小黃雞為什么會差點被野貓捉住?離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?三、游戲:母雞和小雞教師小母雞,幼兒當小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時變換位置,看幼兒是否會主動跟隨隨,并招呼及時跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。中班社會領域教學活動方案設計意圖 中班的社會領域活動方案篇十一制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料,汽球和彩燈若干。活動與指導:。,示范一兩種不太熟悉的作法,其他熟悉的請幼兒回憶制作要領。,分組制作。,井襯以彩汽球,和彩燈等物,烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞有益的學習經驗:,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。準備:《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)活動與指導:,介紹小熊的人物特點:長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關于他的故事,名字就叫——《小熊讓路》。(故事見附錄):(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴,而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?(4)大獅子給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?:故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。,教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。附故事:小熊讓路小熊長得胖胖的,力氣很大很大。小熊在路上走,前面來了小兔。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”小兔怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。不一會兒,小羊從前面走來。小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”小羊害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。小猴呢,它更害怕小熊,很遠就爬到了路旁的小樹上。小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰都怕我!”小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請大獅子來治小熊。大獅子笑了笑,點了點頭。大獅子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大獅子先走。大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”小兔、小羊和小猴聽了,都愣住啦:大獅子也怕小熊啊!小熊低著頭,不好意思地從大獅子身邊走過去┄打著以后,小熊看見小兔、小羊、小猴來了,馬上站在路旁,讓它們先過。這下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都說:“大獅子真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”中班社會領域教學活動方案設計意圖 中班的社會領域活動方案篇十二【活動目標】樂意表達自己對故事的理解。體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。【活動準備】故事掛畫【活動過程】一、引入。小朋友們,今天,咱們苗苗二班來了一個動物小客人,你們看,他是誰啊?今天啊,老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的名字叫《孤獨的小熊》。二、故事講述。講述至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”。小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?小熊那么漂亮,為什么沒有小伙伴呢?講述故事從“小熊找到大河馬”至結尾。小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的呢?那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情呢?小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?小熊臉上笑瞇瞇的,小動物們都愿意做他的朋友,你們想和小熊做朋友嗎?那,現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說:小熊,我們愿意和你做朋友?!净顒臃此肌靠偨Y了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學,存在著多方面的問題。準備不夠充分,上課前未與指導老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導致臨時找了一個小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來也造成了更大的心理負擔。授課過程中仍然缺乏應急能力,不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應對,例如:當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時,班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進去。適應啊適應。常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強調有秩序的、一個個排隊上去握手,可是在我說出“那,接下來請小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動的時候,我就亂了神,反應不過來,不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。指導老師的評價中指出這節(jié)課的毛病,也是最重要的毛病,就是授課時間過短,這一點跟我授課過程中少了很多環(huán)節(jié)有關,例如評價、總結。講故事的語速過快,要稍稍平緩些,但故事起伏必不可少。注意提問的規(guī)范性,問題從易到難設計。提問時請小朋友起來回答請的太少了,參與度不夠高。一個問題問完后,教師不要說“老師接著問”,不要遏制小朋友的開放思維,并且要對小朋友們的回答有所評價。當小朋友們回答出了我想要的答案,我非常開心,感覺是為了上課而上課,新老師一般都這樣子,這個需要長期的改正。每個問題回答后要做適當的小結,整節(jié)課下來也該做適當的小結。附故事:孤獨的小熊小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領巾,帥極了。他每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點笑。媽媽問他:“小熊,你為什么不笑呀?”小熊說:“我是最漂亮的小熊,應該別人對我笑,我才不去對別人笑呢?!薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。小熊去找小豬,一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。小熊去找小猴,一看到從來不對別人笑的小熊,小猴躲起來了。小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩。小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰也不跟我玩呀?”大河馬說:“你得對別人笑,因為大家都喜歡和開心的朋友在一起?!毙⌒苷f:“可是,我從來沒笑過,不知道怎樣笑?!贝蠛玉R說:“你心里想著笑,就會笑,不信,你照著鏡子瞧瞧?!毙⌒苄睦锵耄骸爸灰σ恍?,就會有朋友和我玩了?!毙⌒芤贿呄耄贿厡χR子瞧自己。呦!小熊的眉毛彎彎,嘴巴咧開,他笑起來了。哦!小熊沒想到自己笑起來那么好看,心里一樂,“哈哈哈”地笑了起來。大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑,也樂得“哈哈哈——”地大笑起來。大河馬笑得那么響,把動物們都引來了。動物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過來一起樂,一起笑。“哈哈哈,哈哈哈——”大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨了。中班社會領域教學活動方案設計意圖 中班的社會領域活動方案篇十三活動目標:,能用簡短的語句進行表述。39。會……又會39。39。會……不會……39。的句式說一句話?;顒訙蕚洌航虒W掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個。閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》?;顒舆^程:,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。提問,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,都遇見了誰?,操作木偶,教師分段講述故事。提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,
點擊復制文檔內容
教學課件相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1