【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是什么車？ ――下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車） ――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車） ――蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車） ――失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車） ――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車） ――能夠救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。） ――信件信件用啥運(yùn)。（郵政車） ――警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車） 交流。 師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車？ （1）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？ （2）教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具） 三、觀察比較。 （出示消防車、警車、救護(hù)車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造。 師：既然你們認(rèn)識(shí)這么多車子，你們明白它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一齊來(lái)看一下這些車子有什么方是一樣的？哪些方又是不一樣的？ 小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車是白色的，專門用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。 觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。 四、互動(dòng)。 師：并且這些不一樣的車子都有不一樣的本領(lǐng)？下頭就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢？ 教師出示多媒體各種場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么車？） 緊急電話及紅路燈。 師：剛剛我們幫忙他們請(qǐng)來(lái)了汽車好朋友，開(kāi)心嗎？（出示11119的圖片） 師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開(kāi)心了。此刻它們要帶著我們一齊出去郊游。誰(shuí)想做小司機(jī)，和它們一齊去郊游？可是，在這之前小朋友們要和教師一齊來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們，在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片） 學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。 【活動(dòng)延伸】 師：此刻小朋友們幫忙他們請(qǐng)到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發(fā)了，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出發(fā)的是誰(shuí)？ 讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等） 【活動(dòng)結(jié)束】 聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作。 反思：本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來(lái)進(jìn)行展開(kāi)，讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺(jué)上加深了他們對(duì)各種車的理解和認(rèn)識(shí)，又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自我?guī)?lái)的歡樂(lè)！ 中班社會(huì)領(lǐng)域教案 第10篇： 幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案《我的朋友多》 活動(dòng)目標(biāo)： 在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽和別人交朋友。 正確認(rèn)識(shí)自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。 初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫忙同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。 活動(dòng)過(guò)程： 韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。 師：讓我們跟著音樂(lè)一齊唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。 出示視頻實(shí)錄三段： （1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。 （2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。 （3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。 問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎樣樣做才能找到好朋友？（幼兒討論） 說(shuō)說(shuō)自我的好朋友。 師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？ 引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。 師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣？ 師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得歡樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。 發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？ 聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。 師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。 中班社會(huì)領(lǐng)域教案 第11篇： 電話禮儀 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。感受接打電話的樂(lè)趣，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)出自我的感情。體會(huì)與人正確愉快交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。 你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎我們一齊來(lái)唱一唱。 你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎(兩個(gè)娃娃打電話的事情) 教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。 二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話的經(jīng)驗(yàn)。 你們平時(shí)打過(guò)電話嗎你都和誰(shuí)打過(guò)電話 請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn)。 教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。 教師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)……請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎再見(jiàn)! 引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才教師打電話的資料：小朋友，教師剛才在做什么都說(shuō)了些什么 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴教師) 教師小結(jié)：在接打電話時(shí)，主動(dòng)撥電話的一方要先說(shuō)自我是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話。打錯(cuò)了電話時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”。接電話的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等。雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。 誰(shuí)明白還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息。也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。 四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 剛才小朋友們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打電話了，那我們此刻就把自我的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話”的游戲吧! 帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。 五、制作“電話”。 剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動(dòng)手學(xué)做電話呢 教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去之后出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在令一個(gè)牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也能夠去試衣試。 引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。 六、結(jié)束活動(dòng)。 電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí)，我們不僅僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。 活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。 中班社會(huì)領(lǐng)域教案 第12篇： 活動(dòng)時(shí)要注意什么幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域安全活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。 經(jīng)過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。 進(jìn)取參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心境和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。 （1）教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？ （2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自我的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自我的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。 二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。 （1）教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？ （2）經(jīng)過(guò)討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。 三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全？ （1）教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自我比較安全呢？ （2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。 四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。 教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。 中班社會(huì)領(lǐng)域教案 第13篇： 各種各樣的車 活動(dòng)目標(biāo) 。 :警車、救護(hù)車、消防車。 :11119。 重點(diǎn):掌握三種特殊車輛的用途。 難點(diǎn):明白在有困難時(shí)撥打相應(yīng)的求助電話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒對(duì)馬路上各種車輛的基本認(rèn)識(shí)如:名稱。 《各種各樣的車》。 、救護(hù)車、消防車模型。 活動(dòng)過(guò)程 (一)談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣 提問(wèn) ①寶貝們是如何來(lái)幼兒園的(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等) ②除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車之外，你還明白哪些車(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車，如火車、貨車等。) 評(píng)析:所以環(huán)節(jié)與生活貼近，孩子們各抒己見(jiàn)，大膽表述了自我的觀點(diǎn)，使語(yǔ)言表達(dá)本事得到了充分的鍛煉。但個(gè)別比較沉默的孩子說(shuō)的較少。 (二)出示課件，認(rèn)識(shí)、掌握生活中常見(jiàn)車輛及用途 ，辨別車輛。 (1)自行車鈴鐺聲。 提問(wèn):什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自行車由車身和兩個(gè)輪子組成。自行車要用腳蹬才能走。) 模仿騎自行車動(dòng)作和鈴鐺發(fā)出的響聲。 (2)摩托車加油門聲。 提問(wèn):什么車由什么組成怎樣才能走(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走。) 模仿