【文章內(nèi)容簡介】 這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）（一）初步感受學(xué)習(xí)老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)（1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。（2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？（二）自主分散學(xué)習(xí)出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。（1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。（每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）（2）聽音樂做動(dòng)作。（試試看，和著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。）（3）按音樂節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。（4）練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。（三）鞏固新知（大班幼兒已有了一定的競爭意識(shí)，通過比賽，幼兒的競爭及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。）召開武林大會(huì)（小子們練得很不錯(cuò)，究竟誰來當(dāng)武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰就是武林盟主?。┑谝换睾媳纫槐瓤茨囊慌蓜?dòng)作最整齊第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過，平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。屈。老師。教。案網(wǎng)出處但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決?！吨袊Ψ颉?，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨?，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。三，整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇六1. 根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出相應(yīng)動(dòng)物形象并用動(dòng)作表示。2. 發(fā)展想象力，嘗試運(yùn)用各種動(dòng)物的身體部位創(chuàng)編各種怪物形象。3. 體驗(yàn)探索、合作帶來的樂趣。操作圖卡2份(8小張)。游戲圖卡4份(16張)。音樂(動(dòng)感的)用各種動(dòng)物的身體部分拼湊各種怪物形象。一. 游戲動(dòng)物變變變，根據(jù)局部特征做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。1. 介紹玩法。請(qǐng)幼兒根據(jù)魔術(shù)棒上的動(dòng)物部位做出相應(yīng)動(dòng)物的樣子。2. 進(jìn)行游戲。請(qǐng)幼兒講述他做的是什么動(dòng)物。二. 運(yùn)用動(dòng)物身體部位嘗試創(chuàng)編怪物形象。1. 教師示范怪物拼圖。幼兒講述怪物的組成部分。2. 幼兒個(gè)別操作。1)幼兒嘗試操作拼圖，并講述拼圖中怪物的組成部分。2)探索不同的操作方法拼出怪物并講述。3)幼兒討論。還見過哪些動(dòng)物?可以用這些動(dòng)物的什么身體部位拼怪物。三. 幼兒拼圖游戲。1. 介紹游戲玩法。請(qǐng)幼兒人手拿一塊拼圖，找其他同伴的其他的身體部位合作進(jìn)行拼湊，變成一個(gè)怪物。2. 進(jìn)行游戲。幼兒在音樂中進(jìn)行拼湊，音樂結(jié)束，幼兒合作完成作品。3. 作品交流。集體交流每一個(gè)怪物是怎么拼的。4. 再次進(jìn)行游戲?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起聽音樂。健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇七1．春天是一個(gè)百花齊放、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。引導(dǎo)幼兒欣賞春天的美麗，通過造型模仿，激發(fā)幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的喜愛。2．學(xué)習(xí)從高處往下跳，感受集體游戲的快樂，積極參與體育鍛煉活動(dòng)，感受生活的樂趣。能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開集體。材料準(zhǔn)備：小鳥飛音樂磁帶，高20―25厘米的凳子，黃鳥和綠鳥的胸飾。1．談話：美麗的春天師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)時(shí)候，大自然發(fā)生了什么樣的變化呢？在教師的提示下，孩子們了解了春天的基本特征，知道春天是一個(gè)草木叢生、鳥語花香的季節(jié)，會(huì)招來許多可愛的小動(dòng)物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來，都喜歡在這樣的情境中做游戲。教師出示黃鳥、綠鳥胸飾：看，誰來了？（小鳥）它們來干什么？哦，原來它們是想來參加小動(dòng)物們的游戲的。2．引入主題：小鳥做游戲師：小鳥們今天要做一個(gè)有趣的游戲，小朋友想不想?yún)⒓幽兀康▲B有一個(gè)小小的要求，小朋友必須學(xué)會(huì)拍手念兒歌才能參加，好嗎？幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌；并在《小鳥飛》的音樂伴奏下，在場(chǎng)地做小鳥飛等熱身運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過程中，讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的，有力量的翅膀才能飛得高。組織幼兒游戲：教師講解游戲的方法、規(guī)則。幼兒帶胸飾，在教師的講解下，間隔站在小凳子上。教師扮演鳥媽媽，站在場(chǎng)地中央，與幼兒一起拍手念兒歌。兒歌停止后，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳起落地，在圈中做鳥飛、吃蟲等動(dòng)作。（提醒幼兒腳尖著地）師：天黑了，小鳥回家了。這時(shí)，幼兒回到各自的凳子上。游戲重復(fù)進(jìn)行。3．教師模仿有趣的動(dòng)作，為學(xué)兒歌作準(zhǔn)備。師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)?？纯凑l來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔，小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。4．教師引領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作師；我把這五只小動(dòng)物的動(dòng)作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細(xì)看喲！教師邊說兒歌邊完整示范一遍。（慢）教幼兒做一遍，對(duì)于不正確的動(dòng)作要及時(shí)糾正。再次練習(xí)訓(xùn)練。（速度可快些）5．造型練習(xí)鼓勵(lì)幼兒做各種鳥的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。請(qǐng)兩名幼兒組合造型展示給大家看。幼兒自由結(jié)伴造型。指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥的動(dòng)作，教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。6．幼兒游戲提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時(shí)要保護(hù)小樹小花?；顒?dòng)結(jié)束：師：（小結(jié)）本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)情況。（給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇八幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒?；顒?dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖幻燈片（不同的糖果）課件：《沒有牙齒的大老虎》活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙?；顒?dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)過程：〈交流回憶〉〈給糖果寶寶分家〉〈撕、剝糖果〉〈沒有牙齒的大老虎〉師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？你們看到了哪些糖果寶寶？觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？觀看課件沒有牙齒的大老虎。健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)篇九尊敬的各位評(píng)委、老師大家好！今天我說課的題目是《生命，美麗的旅程》。當(dāng)班主任這么多年來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子，對(duì)自己的存在很漠然，也就是對(duì)自己的生命看得很淡薄，甚至不少孩子連自己是怎么來的都不知道。班級(jí)上個(gè)別孩子經(jīng)常暴力傷害別人，有時(shí)也自我傷害，他們很輕視自己生命，那必然就伴隨著對(duì)他人生命的輕視。他們對(duì)自己的身體缺乏尊重和珍惜，就必然漠視他人的痛苦。他們不會(huì)體會(huì)他人的疾苦，所表現(xiàn)出來的自然就是冷漠。因此，我們的教育要讓每一個(gè)學(xué)生懂得生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，它是人生最寶貴的。我們要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)學(xué)生欣賞生命，期許學(xué)生尊重生命，鼓勵(lì)