【正文】 動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應(yīng)參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小結(jié)：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。e、（制作宣傳欄）學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。②、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。簡單的課件。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。資料反思二反思二(請幼兒一起合作收歸器械) 孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設(shè)計組織了本次活動。① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。 場地布置如圖：一、 開始部分師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。在提問的過程中，教學問題出現(xiàn)了，針對中班幼兒的學習特點，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個別提問，鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己的想法，可我在這個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個別回答而是讓幼兒集體回答，沒有體現(xiàn)幼兒個性的發(fā)展，這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學習特點，或許由于之前實習期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對中班幼兒學習特點和年齡特點掌握的不好。音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。2023年健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(14篇)2023年健康優(yōu)質(zhì)課教案小學(14篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。一、引入。在今后的教學活動中，我將努力探索中班幼兒的學習特點，改進教學模式。師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。② 展示嘗試玩法師：誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?請幾名幼兒示范，大家討論觀察結(jié)果。反思二：這是一個集合了科學、藝術(shù)、社會文化的綜合性主題活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。集體匯報展示、交流?；顒右螅河螒蛑?，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。采用其他更好的，你更喜歡的方法。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。)五、知識拓展。教學關(guān)鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動創(chuàng)造出來的。評價、結(jié)束課。幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)（1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導基本動作，重點：站姿、掌法。）（3）按音樂節(jié)奏將四個動作連起來變成一套動作。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。3. 體驗探索、合作帶來的樂趣。請幼兒講述他做的是什么動物。還見過哪些動物?可以用這些動物的什么身體部位拼怪物。4. 再次進行游戲。它們都喜歡春天的到來，都喜歡在這樣的情境中做游戲。（提醒幼兒腳尖著地）師：天黑了，小鳥回家了。4．教師引領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作師；我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲！教師邊說兒歌邊完整示范一遍?；顒咏Y(jié)束：師：（小結(jié)）本次活動幼兒的表現(xiàn)情況。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。健康優(yōu)質(zhì)課教案小學篇九尊敬的各位評委、老師大家好！今天我說課的題目是《生命，美麗的旅程》?；谶@一理念，我確定了《生命，美麗的旅程〉〉這一主題，這既是對學生成長過程中現(xiàn)實問題的引導，也是為他們社會性成長奠定基礎(chǔ)。小學中年級心理健康活動對形式的趣味性相對低年級要求略低，但對于活動的參與性、情感性要求更高，因此在設(shè)計本節(jié)課時要充分考慮學生年齡特點、班級特點、開展活動的環(huán)境條件等。我通過這些和其他學科的對比，學生一定很興奮，心有所動喜歡上這門課程。小孩的誕生，一半來源爸爸，一半來源媽媽?；顒右?，先讓學生向媽媽了解懷孕時的感受，然后讓學生拿出事先準備好的十斤沙袋子綁在腰上，模仿媽媽懷孕的樣子行走，最后讓孩子們交流說說自己的感受。以此激發(fā)學生對父母的感激之情。（四）朗讀詩歌，感悟生命此時孩子們的心中一充滿濃濃的感激之情，這時我配樂朗誦詩歌《感悟生命》，然后讓學生有感情的朗讀，使情感得到進一步升華，以激發(fā)學生對生命的熱愛和自豪感。與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料，并用語言大膽的進行表述。教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。二、游戲活動（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的磁性人師：小朋友們玩過木頭人的游戲嗎？我們一起來試一下吧，我們都是木頭人，不許說話不許動。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。這次我要給你們增加一點難度了，我現(xiàn)在先請小朋友們自己分3組，每組四人，并給自己的小組取一個名字。好，現(xiàn)在讓我們一起123，磁性人。夾起來了。本活動首先讓幼兒以人體動作“拼飛機”進行游戲，接著探索跟多的組合玩法，和嘗試多種造型的拼搭，磁性人合體游戲簡單易行，隨時可做，有趣又實用，避免了活動中單調(diào)的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學得快樂，練得輕松。幼兒：米餅、雪餅、師：（實物）這個是什么？生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的米餅、炒米，還是街邊小販爆出來的貓耳朵、苞米花，我們把這些經(jīng)過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。因為鉛被人體攝入后，會在肝臟內(nèi)沉淀下來，使人慢慢地鉛中毒！兒歌：膨化食品。同時幼兒根據(jù)回答的內(nèi)容做相應(yīng)的動作如；晃腦袋 張開臂等，聽到雞媽媽叫“老鷹來了”就快跑，躲開老鷹的追捕或到雞媽媽的身邊蹲下尋求保護，直到老鷹飛走。巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲一、開始部分教師和幼兒踏步入場“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩?。俊薄澳呛?，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。三、游戲《巧虎運動會》聽運動員進行曲“運動員入場”“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場。幼兒參加比賽教師總結(jié)比賽情況聽《運動員進行曲》運動員退場。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧。(在大圓圈內(nèi)隨意走動）游戲開始；幼兒閉上眼睛站在大圓圈上，教師在圓圈外走動時輕輕觸動一名幼兒的手或?qū)⒁粯酥疚锝挥谟變菏种?，請他當狐貍，教師發(fā)出信號，聽到教師發(fā)出信號后幼兒睜開眼睛，齊說兒歌《有只狐貍真狡猾》同時認真觀察尋找狐貍，當說完兒歌后狐貍馬上跳到圓圈中間高舉標志物并大聲喊“我在這”！小雞立刻四散跑，狐貍即可追，被追到的小雞退出游戲，追逐10――20秒后，教師喊 “獵人來了，狐貍退出，小雞返回原處。健康優(yōu)質(zhì)課教案小學篇十三1 發(fā)展四散追逐跑的能力。教師注意傾聽，適當點撥記錄。????不足之處是：活動中幼兒奔跑時有幼兒沒掌握好技巧，經(jīng)常把前面的小朋友絆倒，另外，在今后的活動中要調(diào)整好幼兒活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，使不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己的適