【文章內(nèi)容簡介】 路。：第一部分(13)海濱的景色。第二部分(46)小城的景色。三、學習課文第一部分。，思考：課文寫了海濱的哪些景物用“橫線”標出來。(板書：大海沙灘)，用“()”標出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解?！ピ~語——談體會(板書：藍棕銀白白灰金黃)小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗?！プx——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)，思考：這段主要寫了什么景物(板書：貝殼船隊)，理解帶點詞的意思，并思考：為什么會這樣(1)這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。(2)船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來?！该x——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)四、學習第二部分。：剛才學習了13節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學46節(jié)。：(1)課文寫了小城的哪幾個地方用“”標出。它們各有什么特點用“()”標出。(2)抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里：庭院——樹多花園——樹茂街道——干凈，理解帶點詞的意思。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。：作者把小城寫得這么美、整潔，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感?！R讀。，投影顯示：小城的公園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()撐開的()，樹葉()，可以()，()。樹下()，每逢()，()總是()。五、總結(jié)。，體會作者的熱愛、贊美之情。，思考：課文是怎樣連段成篇的人教版小學三年級語文教案篇七教學目標：知識目標：認識14個生字，會寫9個生字。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生對語言的感悟、積累和運用的能力。情感目標：理解課文內(nèi)容，了解文中寫出的秋天各種事物的味道，感受深秋時節(jié)特有的成熟與滿足。教學重點：積累好詞佳句，讀懂課文，能夠有感情地誦讀。教學準備：多媒體課件。教學過程：第一課時。一、以舊帶新，導入新課。，初秋時節(jié)是美好的，它給秋高氣爽的感覺，然而深秋時節(jié)作者家鄉(xiāng)那特有的味道卻留給作者永遠的懷想和追憶，使作者久久不能忘懷。板書課題。二、初讀課文，學習生字新詞。，讀準字音，想辦法記住字形。(1)出示生字、詞語卡，全班認讀，正音。(2)小組互動，“我說你猜”，小組中一個同學說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。(3)當當小老師。三、再讀課文，畫出不懂的詞語，可前后桌交流。第二課時。一、由題入手，整體感知。，邊讀邊用直線畫出描寫秋天味道的句子，多讀幾遍。初說感悟：由這些特有的秋天的味道，你能感受到什么?二、自主研讀，理解體驗。，把你喜歡的部分大聲讀一讀，思考這些秋天的味道使作者想到了什么。把你想到的與組內(nèi)的學習伙伴交流。先讀讀相關(guān)的句子，再談談你的想法。匯報方式可以談體會，可以有感情朗讀。三、比賽促讀，升華感情。，多方點評。板書設計：秋天的味道。秦艽花紅薯地玉米秸____親切幸福。葡萄：色香態(tài)____滿足。三年級下冊語文人教版教案。人教版小學三年級語文教案篇八一、導入。同學們，前幾天我們寫了一篇描寫聲音的作文，有許多同學在作文中都描寫了同一種聲音，是什么聲音呢?聽!(播放：鳥的叫聲)對了，是鳥的叫聲。請你再閉上眼睛仔細聽聽，想象一下這是一幅什么樣的畫面呢?(生答)你說的真好，讓我們大家有種身臨其境的感覺。是啊，鳥兒的叫聲多么清脆，多么好聽，如果這世界上真的再也聽不到鳥兒的叫聲，再也看不到鳥兒在林間歡快飛翔的身影，那該是件多么遺憾的事情啊!可是，這樣的事卻真的發(fā)生了!這節(jié)語文課，老師就和同學們一起來讀讀發(fā)生在一只小鳥身上的故事，好嗎?(板書：一只小鳥。點課件)。二、初讀課文，摸清脈絡。翻開書，自己輕聲的讀讀課文，看看自己是否把字音讀準了，把句子讀通順了。那么文章寫了這只小鳥的什么事呢?請同學們聽老師來讀遍課文，你畫出自然段，并試著說說文章寫了這只小鳥的什么事好嗎?(一只小鳥的故事主要講了：一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上歌唱，孩子們非常喜歡它，就用彈弓打傷了小鳥，兩只老鳥接住小鳥把它帶回了巢中。從此孩子們再也沒有聽到小鳥的歌聲。)。那么這是一篇敘事的文章，是按照事情的發(fā)展順序來描寫的。也就是說先寫了事情的起因(板書)，再寫經(jīng)過(板書)，最后寫結(jié)果(板書)。三、品讀細想，模仿想象。誰愿意讀讀第一和第二自然段呢?(生答)師：這真是一只快樂可愛的小鳥啊!哪位同學能想象一下小鳥快樂的心情，到前面來表演一下這只可愛的小鳥呢?其他的同學和周老師都把自己當做自然中的一棵樹或是一朵花，讓我們用肢體來配合他一下，讓我們含笑著傾聽她美妙動聽的歌聲吧!哪一位父母不愛自己的孩子，哪一位父母能眼睜睜的看著自己的孩子受到傷害?此時的他們心急如焚、此時的他們肝腸寸斷。我們怎樣才能讀出老鳥當時的那種急切、悲傷的心情呢?同學們試試。這是一幅怎樣的畫面啊?一對悲傷焦急的父母含著眼淚望著自己受傷的孩子，孩子正痛苦的流著血……。孩子們啊，我們怎么可以?怎么可以?讓這么可愛無辜的小生命受到傷害呢?讓我們齊讀課文的最后兩個自然段，邊讀邊體會此時孩子們的心情。四、拓展延伸、情感升華。光悔恨是沒有用的，我們還必須用我們的實際行動去幫助小鳥，我們應該怎么做呢?請同學們看這個動畫片，然后再說說。教師激情結(jié)語，引出“請愛護鳥類和人類共同的家園——地球”主題升華。人教版小學三年級語文教案篇九同學們，我們今天繼續(xù)學習。讀課題：金子。還記得我們上一節(jié)課留下的那個問題嗎?彼得的金子是什么?今天，就讓我們通過讀書來找到金子的真正含義吧!二、精讀訓練。自由讀1，2自然段。(1)指名朗讀。思考：彼得有沒有找到金子?他和其他的淘金者有什么