【文章內(nèi)容簡介】 是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺得毛毛這樣做對么?為什么?(任性會浪費(fèi)金錢)師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時候問問自己，是不是做錯了有沒有過分了，控制自己的情緒)(3)出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書撕書。師：你看見了什么?媽媽勸東東說后，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得他這樣做對么?為什么?(任性會耽誤學(xué)習(xí))師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)(4)出示圖四：學(xué)校里，貝貝和同學(xué)搶雪花片，一定要拿那它游戲。師：你看見了什么?老師勸說貝貝后，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得這樣做對么?為什么?(任性會失去好朋友)師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來幫助貝貝?(要生氣時忍一忍，心中多想想別人。)師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了!三、結(jié)合自身，學(xué)習(xí)控制情緒。幼兒分享任性事件師：那在生活中，你會有任性的時候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會怎么做?你覺得這樣的行為對嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事!朗讀家長書信，幼兒傾聽家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛。師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信，我們一起聽聽信里都說了什么?師：說了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?師：爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候，不能用哭鬧、耍賴、這樣任性的行為來達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量，做一個會聽勸告、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到!中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇九活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。體會與人正確愉快地交往?；顒訙?zhǔn)備：電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?請你和好朋友說說，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話。打錯了電話時，要說“對不起”。接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等。雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息。也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。五、制作“電話”。剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。六、結(jié)束活動。電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十教學(xué)目標(biāo)使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹立我能行的信念。增強(qiáng)幼兒自信心。環(huán)境與材料布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)?！丁芬淮蝹湔n歌表演教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作，引起幼兒活動興趣。聽故事引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《小燕子學(xué)飛翔》，說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。教師講述故事，幼兒傾聽。提問：小燕子一天天長大了，媽媽對它說了什么?小燕子是怎樣回答媽媽的?小燕子第一次試飛，它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?最后怎么樣了?回憶成功往事請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。鼓勵幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說我能行。游戲我能行玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來，途中經(jīng)過許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時輕輕地拍下一個小朋友的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十一活動目標(biāo)練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備小塑料圈每人一個。了以參與活動，知道遵守交通規(guī)則。在操場上畫個大圓圈?；顒舆^程情景感知：幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。幼兒游戲：教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！坝變喊础凹t燈停，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。講評結(jié)束：教師簡單講評，表揚(yáng)按信號要求活動的孩子?！靶∷緳C(jī)們，開車回停車場了!”中班社會領(lǐng)域活動方案及反思 中班社會領(lǐng)域活動方案買賣活動篇十二活動目標(biāo)根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。懂得保