【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺(jué)得毛毛這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)浪費(fèi)金錢(qián))師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時(shí)候問(wèn)問(wèn)自己，是不是做錯(cuò)了有沒(méi)有過(guò)分了，控制自己的情緒)(3)出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書(shū)撕書(shū)。師：你看見(jiàn)了什么?媽媽勸東東說(shuō)后，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得他這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)耽誤學(xué)習(xí))師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒，聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)(4)出示圖四：學(xué)校里，貝貝和同學(xué)搶雪花片，一定要拿那它游戲。師：你看見(jiàn)了什么?老師勸說(shuō)貝貝后，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)失去好朋友)師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來(lái)幫助貝貝?(要生氣時(shí)忍一忍，心中多想想別人。)師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了!三、結(jié)合自身，學(xué)習(xí)控制情緒。幼兒分享任性事件師：那在生活中，你會(huì)有任性的時(shí)候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會(huì)怎么做?你覺(jué)得這樣的行為對(duì)嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會(huì)用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事!朗讀家長(zhǎng)書(shū)信，幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)書(shū)信：傾訴孩子任性，家長(zhǎng)的傷心與難過(guò)及對(duì)孩子期望與關(guān)愛(ài)。師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫(xiě)給寶寶的信，我們一起聽(tīng)聽(tīng)信里都說(shuō)了什么?師：說(shuō)了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?師：爸爸媽媽是深?lèi)?ài)著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過(guò)。小朋友們漸漸地長(zhǎng)大了，都有了自己想法，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候，不能用哭鬧、耍賴(lài)、這樣任性的行為來(lái)達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量，做一個(gè)會(huì)聽(tīng)勸告、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到!中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)篇九活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)接打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。感受接打電話(huà)的樂(lè)趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情。體會(huì)與人正確愉快地交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電話(huà)機(jī)，一次性紙杯、毛線(xiàn)，幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。你們會(huì)唱打電話(huà)的歌曲嗎?我們一起來(lái)唱一唱。你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話(huà)的事情)教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話(huà)》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話(huà)的事情。二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?……請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見(jiàn)!引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話(huà)的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)教師小結(jié)：在接打電話(huà)時(shí)，主動(dòng)撥電話(huà)的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)”誰(shuí)來(lái)接電話(huà)。打錯(cuò)了電話(huà)時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起”。接電話(huà)的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等。雙方在接打電話(huà)時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話(huà)時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。誰(shuí)知道還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息。也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話(huà)。四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話(huà)”的游戲。剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話(huà)了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話(huà)，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話(huà)”的游戲吧!帶領(lǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。五、制作“電話(huà)”。剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話(huà)呢?教師小結(jié)：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在令一個(gè)牙簽上，瞧!電話(huà)就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。引導(dǎo)幼兒用毛線(xiàn)、一次性紙杯制作“電話(huà)”。六、結(jié)束活動(dòng)。電話(huà)是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話(huà)時(shí)，我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話(huà)。中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)篇十教學(xué)目標(biāo)使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難，樹(shù)立我能行的信念。增強(qiáng)幼兒自信心。環(huán)境與材料布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車(chē)轱轆、體操墊等)?！丁芬淮蝹湔n歌表演教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。聽(tīng)故事引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》，說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。提問(wèn)：小燕子一天天長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?小燕子是怎樣回答媽媽的?小燕子第一次試飛，它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?最后怎么樣了?回憶成功往事請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí)，要勇敢地面對(duì)，大膽地嘗試，自信地說(shuō)我能行。游戲我能行玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來(lái)，途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)篇十一活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。樂(lè)意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備小塑料圈每人一個(gè)。了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。在操場(chǎng)上畫(huà)個(gè)大圓圈。活動(dòng)過(guò)程情景感知：幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。幼兒游戲：教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮。“幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲?！靶∷緳C(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。講評(píng)結(jié)束：教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。“小司機(jī)們，開(kāi)車(chē)回停車(chē)場(chǎng)了!”中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案及反思 中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)篇十二活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚(yú)生存所需的環(huán)境條件。學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。懂得保