20xx年中班教案社會領(lǐng)域(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 介紹一下。二、討論：關(guān)于蘿卜你還知道什么？師：關(guān)于蘿卜你們還知道這么多呀！我聽到***說他在飯店的餐桌上還見過蘿卜花，今天老師請來了廚師叔叔，我們一起看一看廚師叔叔會用蘿卜做什么？大家歡迎！廚師：34件成品，再現(xiàn)場制做一個拼盤。（教師用視頻展示儀讓幼兒欣賞）三、制做蘿卜制品師：你們看這里有塑料小刀、水粉顏料和宣紙，這里有塑料小刀、盤子、牙簽；這里還有刨子和面粉；你們想用這些做些什么呢？先和你身邊的好朋友說一說。你們想的真棒！今天廚房的奶奶也來和我們一起做，大家歡迎！你們在用小刀和刨子時要注意安全！蘿卜印章蘿卜藝術(shù)拼盤蘿卜食品：蘿卜圓子四、活動結(jié)束：引導(dǎo)幼兒觀賞蘿卜制品，自由結(jié)束教學(xué)活動。中班教案社會領(lǐng)域篇三用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。：用普通話朗誦兒歌。：念準(zhǔn)字的讀音。幼兒用書《豌豆蠶豆》。各類豆制食品?；顒舆^程：品嘗食品導(dǎo)入活動：出示豆制食品供幼兒品嘗：——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的.？”出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的?！毙蕾p詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達：——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”學(xué)念詩歌：教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）上午活動二：蔬菜的一家（藝術(shù)）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色?；顒又攸c：區(qū)分人物的高矮、大小和顏色?；顒与y點：用幾何圖形組合畫人物的正面圖。活動準(zhǔn)備：記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》?；顒舆^程：欣賞作品，展開討論：舒適范畫，引出話題：——“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里，搬來了一戶人家，是誰？”欣賞作品，并討論：——“這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？”“你是從哪里看出來的？”教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較。幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進行創(chuàng)作。互相欣賞作品，并講評。幼兒作品展示。中班教案社會領(lǐng)域篇四引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類計數(shù)與關(guān)系對應(yīng)。發(fā)展幼兒的觀察能力。配備教具：情境主題掛圖——小小農(nóng)場。學(xué)具：圈圈板。一、觀察情境主題圖。導(dǎo)入活動：請幼兒圍坐在教師周圍，教師以輕松有趣的口吻引出情境主題：小小農(nóng)場。如,小朋友你們?nèi)ミ^農(nóng)場嗎?農(nóng)場里都有什么?你們知道嗎，我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個小小農(nóng)場，請小朋友打開兒童用書翻到第119頁，看看他們的農(nóng)場里都有什么?觀察討論。小動物的農(nóng)場里都種了什么水果?各有幾個?農(nóng)場里都種了什么蔬菜?各有幾個?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的?(注意引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志牌上的動物與田里的蔬菜正確對應(yīng)并分別計數(shù)。)小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄外各有多少只雞?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。(此處，不要急于讓幼兒直接說出總數(shù)，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學(xué)習(xí)數(shù)量對應(yīng)。同樣的方法可以多做一些類似的練習(xí)。)蘋果在樹的什么地方，各有幾個?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。三、。觀察討論。教師：請小朋友打開兒童用書第20頁。教師：看上圖，看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個?教師：看下圖，誰能說一說下圖是什么意思?(左邊一個球
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1