【文章內(nèi)容簡介】 室內(nèi)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生掌握從事植物研究工作的一般實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，參觀實(shí)習(xí)包括組織學(xué)生到藥物園、花卉園、州國家自然保護(hù)區(qū)管理局、州農(nóng)科所實(shí)驗(yàn)基地及勐侖植物園等校外實(shí)訓(xùn)基地,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的多樣性，提高識(shí)別植物和植物分類的能力。學(xué)院試驗(yàn)基地和州農(nóng)科所實(shí)驗(yàn)基地則是作為學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的練兵場地。此外，校園園林植物也是教師進(jìn)行直觀教學(xué)、學(xué)生識(shí)別植物的重要場地，通過對(duì)校園植物的名錄編制和掛牌，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉當(dāng)?shù)鼐坝^植物的種類、識(shí)別特征和分類地位。（二）教學(xué)課時(shí)安排本課程按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的總學(xué)時(shí)為 108 學(xué)時(shí)。其中理論課學(xué)時(shí)為60，實(shí)訓(xùn)課學(xué)時(shí)為 48。形態(tài)解剖部分和系統(tǒng)分類部分所占比例為 3：1。教學(xué)大綱中每一章后的學(xué)時(shí)數(shù)為理論課講 4 授學(xué)時(shí)。授課期間的課后學(xué)習(xí)教師可根據(jù)實(shí)際具體安排。學(xué)習(xí)完本課程后，安排1周進(jìn)行野外實(shí)習(xí)。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) （1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分裂方式。（2）組織的基本類型和結(jié)構(gòu)。（3）種子植物營養(yǎng)器官（根、莖、葉）的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。（4）種子植物生殖器官（花、果實(shí)、種子）的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖過程。（5）被子植物的分類系統(tǒng)及植物分類的主要形態(tài)術(shù)語。（6）當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参镄螒B(tài)識(shí)別和分類地位。（1）植物組織的基本結(jié)構(gòu)。（2）植物營養(yǎng)器官根、莖的次生構(gòu)造。（3）植物繁殖器官的構(gòu)造。三、教學(xué)實(shí)施（一）理論教學(xué) 展示典型圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)。 每次上課就授課內(nèi)容進(jìn)行師生對(duì)話，互相提問、答疑。，理解掌握所學(xué)知識(shí)，開拓、創(chuàng)新思維。（二）實(shí)踐教學(xué) 通過實(shí)際操作，鞏固、印證所學(xué)的理論知識(shí)，并掌握從事植物研究的一般實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，培養(yǎng)提高學(xué)生實(shí)際操作能力，觀察能力和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。 通過對(duì)校內(nèi)植物觀察，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)。通過編制校園植物名錄等教學(xué)方式，讓學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)刂饕坝^植物的名稱、主要識(shí)別特征和分類地位，了解生活習(xí)性、用途及經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。以參觀實(shí)習(xí)或生產(chǎn)實(shí)踐方式進(jìn)行。通過校外實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師的講解和實(shí)地觀察，實(shí)際操作，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的多樣性及作用、功能，為從事植物資源開發(fā)與利用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而更好地控制、利用和改造植物。四、考核方式及成績?cè)u(píng)定全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)科成績，改革考試方法。《植物學(xué)》主要采取理論考核和技能考核兩種方式。理論考核主要考評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，技能考核考評(píng)學(xué)生對(duì)技能的掌握和熟練程度，并規(guī)定若技能考核不及格，判定該門課程不及格。學(xué)期成績以理論考試成績和技能考核成績綜合評(píng)定，各占50%。農(nóng) 業(yè) 系 課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課程的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三成本會(huì)計(jì)課程網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案一．本課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和特點(diǎn)成本會(huì)計(jì)課程是廣播電視大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課。它是為培養(yǎng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要的、大專層次的應(yīng)用型專業(yè)人才服務(wù)的。成本會(huì)計(jì)課程開出在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等課程之后。通過本課程的學(xué)習(xí)，要達(dá)到兩個(gè)方面的目的：其一是使學(xué)生能夠比較全面地了解、掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能；其二是為后續(xù)的管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)原理等課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。成本會(huì)計(jì)課程的課內(nèi)學(xué)時(shí)72，4學(xué)分，一學(xué)期開設(shè)。成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)是：（一）成本會(huì)計(jì)主要是為企業(yè)內(nèi)部管理和經(jīng)營決策提供成本信息，為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)。（二）成本會(huì)計(jì)主要是定期反映企業(yè)一定時(shí)期產(chǎn)品成本和經(jīng)營管理水平及其構(gòu)成情況的。（三）成本會(huì)計(jì)要受統(tǒng)一的會(huì)計(jì)規(guī)范（企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度）的約束。（四）成本會(huì)計(jì)有一套比較科學(xué)的、統(tǒng)一的、定型的產(chǎn)品成本計(jì)算方法，如品種法、分批法、分步法等。（五）成本會(huì)計(jì)課程注重實(shí)際操作，是一門操作技能性很強(qiáng)的課程。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析廣播電視大學(xué)的學(xué)生多為在職的成年人，他們邊工作邊學(xué)習(xí)。對(duì)于他們而言：（1）理解力強(qiáng)，但記憶力較差；（2）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富，但學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證，學(xué)習(xí)注意力不易集中；（3）以個(gè)體學(xué)習(xí)為主，與教師及其他學(xué)生的交流的及時(shí)性較差，存在著由于教與學(xué)分離所造成的及時(shí)的信息雙向交流和雙向反饋的困難。由于學(xué)生多為在職成年人，主要以自主學(xué)習(xí)為主，靠自學(xué)完成學(xué)業(yè)。他們需要：（1）能夠滿足的教學(xué)需求的、針對(duì)性強(qiáng)的文字教材。（2）能提供指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法及起到助學(xué)作用的輔導(dǎo)教材、資料。（3）能起到強(qiáng)化知識(shí)作用的音像教材，使學(xué)生加深對(duì)重、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的理解，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。（4）能提供及時(shí)交流與溝通的直播課、網(wǎng)上輔導(dǎo)等。（5）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（如作業(yè)的批改和講評(píng)、階段性練習(xí)、測驗(yàn)等）。三．網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)的目的與原則1．根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的不同情況，“以學(xué)生為中心”，多方面適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用以人為本的服務(wù)觀念，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2．作為網(wǎng)上教學(xué)資源作為文字教材和音像教材的補(bǔ)充，應(yīng)具有科學(xué)性和實(shí)用性，并方便學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。3．成本會(huì)計(jì)在設(shè)計(jì)制作過程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，使網(wǎng)上教學(xué)具有遠(yuǎn)距離開放教育的特點(diǎn)，力爭在教學(xué)形式上取得突破。增強(qiáng)多媒體教材的趣味性、啟發(fā)性和交互性，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、正確使用多種媒體教材，使學(xué)生在遠(yuǎn)離教師的情況下，能夠有效、準(zhǔn)確、深刻地掌握成本會(huì)計(jì)的基本概念、基本原理、基本知識(shí)和基本方法，并使其具備運(yùn)用會(huì)計(jì)理論認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。4．根據(jù)課程多媒體一體化的設(shè)計(jì)方案，按照課程網(wǎng)上教學(xué)需要，對(duì)網(wǎng)上各種動(dòng)態(tài)教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)合理分工，相互配合，使其做到最佳組合。5．通過網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)施，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度，使學(xué)生更加有效地利用課程的教學(xué)媒體，體現(xiàn)課程媒體的完整性。四．多種媒體的教學(xué)資源及其相互之間的關(guān)系根據(jù)成本會(huì)計(jì)課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，該課程選擇文字教材作為主要媒體，錄像教材、直播課堂、期刊輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)資源等作為輔助媒體。（一）文字教材文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要用書，是教學(xué)的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是宋常編著的《成本會(huì)計(jì)》，中央廣播電視大學(xué)出版社2000年出版。本教材將成本會(huì)計(jì)方面的內(nèi)容劃分為十六章，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨(dú)立，有機(jī)構(gòu)成成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系。成本會(huì)計(jì)課程文字教材采用分立型模式，力求在書中綜合體現(xiàn)遠(yuǎn)距離教育的特點(diǎn)和要求，努力使其成為適應(yīng)學(xué)生需要的、深受學(xué)生喜愛的高水平的遠(yuǎn)距離教材。使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)于他們的工作和以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)確實(shí)有用。方便自學(xué)，通過文字教材就可以使學(xué)生較完整地掌握課程基本知識(shí)。（二）錄像教材錄像教材是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和應(yīng)用能力等。錄像教材針對(duì)成本會(huì)計(jì)的課程特點(diǎn)并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是按照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專題講座、案例分析等多種方式，以講解重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)文字教材內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)。根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制9+3課時(shí)。（三）直播課堂為幫助學(xué)生熟悉和掌握成本會(huì)計(jì)的基本知識(shí)、基本核算與分析方法，提高成本會(huì)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本課程安排2次直播課堂以配合教學(xué)進(jìn)度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點(diǎn)解答、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題及解題思路的提示、期末復(fù)習(xí)要求。（四）cai課件成本會(huì)計(jì)導(dǎo)學(xué)cai課件運(yùn)用了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，融教育學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)為一體，實(shí)現(xiàn)了良好的人——機(jī)交互式教學(xué)功能，充分體現(xiàn)了電大成人遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生為中心”的教學(xué)特點(diǎn)，課件的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)成本會(huì)計(jì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的歸納、整理，它以多媒體技術(shù)為支撐，使教學(xué)設(shè)計(jì)可以從局部到全局充分地反映每一教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)過程。從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系產(chǎn)生深刻的印象和更深入的認(rèn)識(shí)。成本會(huì)計(jì)導(dǎo)學(xué)cai課件設(shè)計(jì)有六個(gè)模塊，即：生產(chǎn)費(fèi)用的核算方法、產(chǎn)品成本核算的方法、產(chǎn)品成本報(bào)表與分析、練習(xí)題、模擬實(shí)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)匯集。這樣既有助于學(xué)生對(duì)課程主要內(nèi)容的掌握，又有助于幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和查詢。（五）網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源成本會(huì)計(jì)課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)過程中利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁編制網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,內(nèi)容包括課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程輔導(dǎo)、直播課堂、ip課件，同時(shí)推出網(wǎng)上教與學(xué)討論、電子郵件答疑等手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。各種媒體相互之間的關(guān)系：1．文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是靈魂，力爭做到一冊(cè)文字教材在手就可以完整掌握課程基本知識(shí)，其他媒體的作用在于幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，開拓視野，把對(duì)課程的學(xué)習(xí)引入更高一層次；2．錄像教材與文字教材相對(duì)應(yīng)，既不重復(fù)，又不脫節(jié)。錄像教材針對(duì)課程特點(diǎn)并考慮到資源的合理使用，不進(jìn)行系統(tǒng)講授，而是采用專題講座、案例分析、學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，做學(xué)生學(xué)習(xí)的得力向?qū)Ш脱a(bǔ)充；cai課件供各地教師和學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)中使用，指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué)、練習(xí)以及應(yīng)用和提高。五．網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容及表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)面對(duì)迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育和眾多的網(wǎng)絡(luò)求學(xué)者，我們的教學(xué)觀念必須從封閉式的“校園化”教育向開放式的“個(gè)性化”教育轉(zhuǎn)變，基于此宗旨，該課程的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)教學(xué)資源欄目主要有：課程說明、教師介紹、課程教學(xué)大綱、課程實(shí)施方案、教學(xué)輔導(dǎo)、ip課件及直播課堂等。具體內(nèi)容為：1．課程簡介。包括課程說明、教師簡介、教學(xué)大綱、課程實(shí)施方案以及媒體進(jìn)度提供給學(xué)生，以使其能夠?qū)Ρ菊n程有一個(gè)明確的、全面的了解。2．直播課堂。共安排2節(jié)課，共2講。主要是針對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行講授。第一講：串講第一章到第八章的內(nèi)容。第二講：串講第九章到第十六章的內(nèi)容。這些內(nèi)容在直播課后會(huì)及時(shí)以文本的形式掛在網(wǎng)上。3．網(wǎng)上輔導(dǎo)與答疑。在學(xué)期中不定期的安排實(shí)時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)；以及每周（共18周）的經(jīng)常性地、隨時(shí)地非實(shí)時(shí)網(wǎng)上答疑。從學(xué)習(xí)初期介紹學(xué)習(xí)方法開始，做到適時(shí)地、有針對(duì)性地解決教師與學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)中遇到各類問題，并解答學(xué)習(xí)終期考試應(yīng)掌握的相關(guān)問題。4．練習(xí)與自測。通過各種題型的練習(xí)，使學(xué)生可以自行檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。5．作業(yè)講評(píng)。安排在學(xué)期末，主要講評(píng)重點(diǎn)章所布置的難度較大的習(xí)題，幫助學(xué)生分析、理解成本會(huì)計(jì)的基本理論和基本方法。6．信箱與在線討論。隨時(shí)回復(fù)、回答教師與學(xué)生在教學(xué)與學(xué)習(xí)中的所有問題，以幫助教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)。六、網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施進(jìn)度表學(xué)期網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施進(jìn)度表課程名稱：成本會(huì)計(jì)時(shí)間段：2006年9月――2007年1月 輔導(dǎo)發(fā)布時(shí)間文本第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 √ √ip課件作業(yè)與自測√√網(wǎng)上實(shí)時(shí)討論 文本討論√視頻討論網(wǎng)上聯(lián)席教學(xué)網(wǎng)上教師研討√√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √七、特別說明根據(jù)遠(yuǎn)程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，以上的教學(xué)安排只是一種教學(xué)建議，按著正常的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，同學(xué)們可以在第幾周學(xué)習(xí)什么，參考什么，同學(xué)們可以根據(jù)需要自主選用教學(xué)媒體，同時(shí)，還可以根據(jù)自己的特殊情況靈活把握學(xué)習(xí)的欄目與內(nèi)容，所以，有關(guān)網(wǎng)上需要的內(nèi)容我們將盡量全部掛在網(wǎng)上，以方便同學(xué)學(xué)習(xí)。成本會(huì)計(jì)課程組將加強(qiáng)與教師及學(xué)生的溝通，為學(xué)生提供一個(gè)及時(shí)的、交互性、靈活性、超越時(shí)空性的支持服務(wù)系統(tǒng)。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)跅l件許可的情況下，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，多參與網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，多提問題，多與老師和同學(xué)討論。課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案 課程的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四《大學(xué)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、管理信息課程名稱 課程代碼大學(xué)英語制定時(shí)間 所屬院部2016 年8 月公共課教學(xué)部 王婧穎制 定 人 白潔 審 核 人二、基本信息學(xué) 學(xué)分 時(shí)4+4 240課程類型 授課對(duì)象公共基礎(chǔ)課 本科生高中英語先修課程后續(xù)課程 大學(xué)英語三、課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（表 1）總體 目通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備綜合運(yùn)用語言的能力 ①can municate with persons in simple english、標(biāo)②can read english articles and magazines ③can do practical writingcan understand the main ideas of 具 體 能① listeningdialogues, paagesstatementsandshort 力 目標(biāo)② speakingcan expre their ideas accurately can have daily foreignerscan prehend short english paages can answer some questions related to③ readingthe paagecan read practical writings such as product instructions and invitation can fill in