【文章內(nèi)容簡介】 室內(nèi)實驗有助于學生掌握從事植物研究工作的一般實驗方法和技術(shù)，參觀實習包括組織學生到藥物園、花卉園、州國家自然保護區(qū)管理局、州農(nóng)科所實驗基地及勐侖植物園等校外實訓基地,進一步認識植物的多樣性，提高識別植物和植物分類的能力。學院試驗基地和州農(nóng)科所實驗基地則是作為學生進行實際操作的練兵場地。此外，校園園林植物也是教師進行直觀教學、學生識別植物的重要場地，通過對校園植物的名錄編制和掛牌，讓學生進一步熟悉當?shù)鼐坝^植物的種類、識別特征和分類地位。（二）教學課時安排本課程按教學計劃規(guī)定的總學時為 108 學時。其中理論課學時為60，實訓課學時為 48。形態(tài)解剖部分和系統(tǒng)分類部分所占比例為 3：1。教學大綱中每一章后的學時數(shù)為理論課講 4 授學時。授課期間的課后學習教師可根據(jù)實際具體安排。學習完本課程后，安排1周進行野外實習。（三）教學重點和難點 （1）植物細胞的結(jié)構(gòu)、功能和分裂方式。（2）組織的基本類型和結(jié)構(gòu)。（3）種子植物營養(yǎng)器官（根、莖、葉）的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。（4）種子植物生殖器官（花、果實、種子）的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖過程。（5）被子植物的分類系統(tǒng)及植物分類的主要形態(tài)術(shù)語。（6）當?shù)爻Ｒ娭参镄螒B(tài)識別和分類地位。（1）植物組織的基本結(jié)構(gòu)。（2）植物營養(yǎng)器官根、莖的次生構(gòu)造。（3）植物繁殖器官的構(gòu)造。三、教學實施（一）理論教學 展示典型圖片，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生對授課內(nèi)容有一定的感性認識。 每次上課就授課內(nèi)容進行師生對話，互相提問、答疑。，理解掌握所學知識，開拓、創(chuàng)新思維。（二）實踐教學 通過實際操作，鞏固、印證所學的理論知識，并掌握從事植物研究的一般實驗方法和技術(shù)，培養(yǎng)提高學生實際操作能力，觀察能力和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。 通過對校內(nèi)植物觀察，加強學生對植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的感性認識。通過編制校園植物名錄等教學方式，讓學生熟悉當?shù)刂饕坝^植物的名稱、主要識別特征和分類地位，了解生活習性、用途及經(jīng)濟價值等。以參觀實習或生產(chǎn)實踐方式進行。通過校外實訓基地指導教師的講解和實地觀察，實際操作，使學生進一步認識植物的多樣性及作用、功能，為從事植物資源開發(fā)與利用打下堅實的基礎(chǔ)，從而更好地控制、利用和改造植物。四、考核方式及成績評定全面評價學生學科成績，改革考試方法?！吨参飳W》主要采取理論考核和技能考核兩種方式。理論考核主要考評學生對知識的理解和掌握程度，技能考核考評學生對技能的掌握和熟練程度，并規(guī)定若技能考核不及格，判定該門課程不及格。學期成績以理論考試成績和技能考核成績綜合評定，各占50%。農(nóng) 業(yè) 系 課程整體教學設(shè)計方案 課程的教學設(shè)計篇三成本會計課程網(wǎng)上教學整體設(shè)計方案一．本課程的性質(zhì)、教學目的和特點成本會計課程是廣播電視大學財務(wù)會計專業(yè)的必修課。它是為培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟需要的、大專層次的應用型專業(yè)人才服務(wù)的。成本會計課程開出在基礎(chǔ)會計等課程之后。通過本課程的學習，要達到兩個方面的目的：其一是使學生能夠比較全面地了解、掌握成本會計的基本理論、基本方法和基本技能；其二是為后續(xù)的管理會計、財務(wù)管理、審計學原理等課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。成本會計課程的課內(nèi)學時72，4學分，一學期開設(shè)。成本會計課程的特點是：（一）成本會計主要是為企業(yè)內(nèi)部管理和經(jīng)營決策提供成本信息，為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)。（二）成本會計主要是定期反映企業(yè)一定時期產(chǎn)品成本和經(jīng)營管理水平及其構(gòu)成情況的。（三）成本會計要受統(tǒng)一的會計規(guī)范（企業(yè)會計準則和統(tǒng)一會計制度）的約束。（四）成本會計有一套比較科學的、統(tǒng)一的、定型的產(chǎn)品成本計算方法，如品種法、分批法、分步法等。（五）成本會計課程注重實際操作，是一門操作技能性很強的課程。二、學生學習情況的分析廣播電視大學的學生多為在職的成年人，他們邊工作邊學習。對于他們而言：（1）理解力強，但記憶力較差；（2）實踐經(jīng)驗較為豐富，但學習時間難以保證，學習注意力不易集中；（3）以個體學習為主，與教師及其他學生的交流的及時性較差，存在著由于教與學分離所造成的及時的信息雙向交流和雙向反饋的困難。由于學生多為在職成年人，主要以自主學習為主，靠自學完成學業(yè)。他們需要：（1）能夠滿足的教學需求的、針對性強的文字教材。（2）能提供指導學生掌握正確的學習方法及起到助學作用的輔導教材、資料。（3）能起到強化知識作用的音像教材，使學生加深對重、難點、疑點的理解，獲得良好的學習效果。（4）能提供及時交流與溝通的直播課、網(wǎng)上輔導等。（5）加強實踐性教學環(huán)節(jié)（如作業(yè)的批改和講評、階段性練習、測驗等）。三．網(wǎng)上教學整體設(shè)計的目的與原則1．根據(jù)遠程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教學的特點，針對學生的不同情況，“以學生為中心”，多方面適應學生的學習需求，用以人為本的服務(wù)觀念，為學生創(chuàng)立一個良好的學習環(huán)境。2．作為網(wǎng)上教學資源作為文字教材和音像教材的補充，應具有科學性和實用性，并方便學生自學，提高學生的學習興趣和學習效率。3．成本會計在設(shè)計制作過程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，使網(wǎng)上教學具有遠距離開放教育的特點，力爭在教學形式上取得突破。增強多媒體教材的趣味性、啟發(fā)性和交互性，指導學生掌握正確的學習方法、正確使用多種媒體教材，使學生在遠離教師的情況下，能夠有效、準確、深刻地掌握成本會計的基本概念、基本原理、基本知識和基本方法，并使其具備運用會計理論認識和解決實際問題的能力。4．根據(jù)課程多媒體一體化的設(shè)計方案，按照課程網(wǎng)上教學需要，對網(wǎng)上各種動態(tài)教學資源和教學活動合理分工，相互配合，使其做到最佳組合。5．通過網(wǎng)上教學的實施，減少學生的學習難度，縮短學習跨度，使學生更加有效地利用課程的教學媒體，體現(xiàn)課程媒體的完整性。四．多種媒體的教學資源及其相互之間的關(guān)系根據(jù)成本會計課程的性質(zhì)、教學目的、教學內(nèi)容及特點，該課程選擇文字教材作為主要媒體，錄像教材、直播課堂、期刊輔導、網(wǎng)上教學資源等作為輔助媒體。（一）文字教材文字教材是學生學習的主要用書，是教學的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是宋常編著的《成本會計》，中央廣播電視大學出版社2000年出版。本教材將成本會計方面的內(nèi)容劃分為十六章，章與章之間既關(guān)聯(lián)又獨立，有機構(gòu)成成本會計的內(nèi)容體系。成本會計課程文字教材采用分立型模式，力求在書中綜合體現(xiàn)遠距離教育的特點和要求，努力使其成為適應學生需要的、深受學生喜愛的高水平的遠距離教材。使學生通過本課程的學習，深刻體會到學習這些知識對于他們的工作和以后的繼續(xù)學習確實有用。方便自學，通過文字教材就可以使學生較完整地掌握課程基本知識。（二）錄像教材錄像教材是本課程的重要教學環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學形式、教學手段，調(diào)動學生學習興趣，啟發(fā)學生思考問題，指導學生學習方法，培養(yǎng)學生自學水平和應用能力等。錄像教材針對成本會計的課程特點并考慮到資源的合理使用，不進行系統(tǒng)講授，而是按照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專題講座、案例分析等多種方式，以講解重點、難點為主，指導學生學習，加深學生對文字教材內(nèi)容的領(lǐng)會。根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制9+3課時。（三）直播課堂為幫助學生熟悉和掌握成本會計的基本知識、基本核算與分析方法，提高成本會計課程的教學質(zhì)量和學生的學習效率，本課程安排2次直播課堂以配合教學進度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點解答、學習方法及學習時應注意的問題及解題思路的提示、期末復習要求。（四）cai課件成本會計導學cai課件運用了計算機多媒體技術(shù)，融教育學、教學設(shè)計和軟件設(shè)計為一體，實現(xiàn)了良好的人——機交互式教學功能，充分體現(xiàn)了電大成人遠程教育“以學生為中心”的教學特點，課件的教學設(shè)計對成本會計課程中的重點、難點內(nèi)容進行了深入細致的歸納、整理，它以多媒體技術(shù)為支撐，使教學設(shè)計可以從局部到全局充分地反映每一教學內(nèi)容的相關(guān)過程。從而對所學內(nèi)容的相互聯(lián)系產(chǎn)生深刻的印象和更深入的認識。成本會計導學cai課件設(shè)計有六個模塊，即：生產(chǎn)費用的核算方法、產(chǎn)品成本核算的方法、產(chǎn)品成本報表與分析、練習題、模擬實習、知識點匯集。這樣既有助于學生對課程主要內(nèi)容的掌握，又有助于幫助學生對知識的理解、鞏固和查詢。（五）網(wǎng)上學習資源成本會計課程根據(jù)學生的學習需要，在教學過程中利用計算機網(wǎng)頁編制網(wǎng)上學習資源,內(nèi)容包括課程說明、教師介紹、教學大綱、教學設(shè)計方案、課程輔導、直播課堂、ip課件，同時推出網(wǎng)上教與學討論、電子郵件答疑等手段幫助學生學習。各種媒體相互之間的關(guān)系：1．文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是靈魂，力爭做到一冊文字教材在手就可以完整掌握課程基本知識，其他媒體的作用在于幫助學生深入理解課程內(nèi)容，開拓視野，把對課程的學習引入更高一層次；2．錄像教材與文字教材相對應，既不重復，又不脫節(jié)。錄像教材針對課程特點并考慮到資源的合理使用，不進行系統(tǒng)講授，而是采用專題講座、案例分析、學習指導相結(jié)合的方式，做學生學習的得力向?qū)Ш脱a充；cai課件供各地教師和學生教學和學習中使用，指導學生有效自學、練習以及應用和提高。五．網(wǎng)上教學內(nèi)容及表現(xiàn)形式的設(shè)計面對迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育和眾多的網(wǎng)絡(luò)求學者，我們的教學觀念必須從封閉式的“校園化”教育向開放式的“個性化”教育轉(zhuǎn)變，基于此宗旨，該課程的網(wǎng)上動態(tài)教學資源欄目主要有：課程說明、教師介紹、課程教學大綱、課程實施方案、教學輔導、ip課件及直播課堂等。具體內(nèi)容為：1．課程簡介。包括課程說明、教師簡介、教學大綱、課程實施方案以及媒體進度提供給學生，以使其能夠?qū)Ρ菊n程有一個明確的、全面的了解。2．直播課堂。共安排2節(jié)課，共2講。主要是針對整個課程內(nèi)容進行講授。第一講：串講第一章到第八章的內(nèi)容。第二講：串講第九章到第十六章的內(nèi)容。這些內(nèi)容在直播課后會及時以文本的形式掛在網(wǎng)上。3．網(wǎng)上輔導與答疑。在學期中不定期的安排實時的網(wǎng)上教學活動；以及每周（共18周）的經(jīng)常性地、隨時地非實時網(wǎng)上答疑。從學習初期介紹學習方法開始，做到適時地、有針對性地解決教師與學生在教學與學習中遇到各類問題，并解答學習終期考試應掌握的相關(guān)問題。4．練習與自測。通過各種題型的練習，使學生可以自行檢驗自己的學習效果。5．作業(yè)講評。安排在學期末，主要講評重點章所布置的難度較大的習題，幫助學生分析、理解成本會計的基本理論和基本方法。6．信箱與在線討論。隨時回復、回答教師與學生在教學與學習中的所有問題，以幫助教師教學及學生學習。六、網(wǎng)上教學實施進度表學期網(wǎng)上教學實施進度表課程名稱：成本會計時間段：2006年9月――2007年1月 輔導發(fā)布時間文本第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 √ √ip課件作業(yè)與自測√√網(wǎng)上實時討論 文本討論√視頻討論網(wǎng)上聯(lián)席教學網(wǎng)上教師研討√√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √七、特別說明根據(jù)遠程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教學的特點，以上的教學安排只是一種教學建議，按著正常的教學進度和教學要求，同學們可以在第幾周學習什么，參考什么，同學們可以根據(jù)需要自主選用教學媒體，同時，還可以根據(jù)自己的特殊情況靈活把握學習的欄目與內(nèi)容，所以，有關(guān)網(wǎng)上需要的內(nèi)容我們將盡量全部掛在網(wǎng)上，以方便同學學習。成本會計課程組將加強與教師及學生的溝通，為學生提供一個及時的、交互性、靈活性、超越時空性的支持服務(wù)系統(tǒng)。同時也希望同學們在條件許可的情況下，多利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，特別是運用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，多參與網(wǎng)上教學活動，多提問題，多與老師和同學討論。課程整體教學設(shè)計方案 課程的教學設(shè)計篇四《大學英語》課程整體教學設(shè)計一、管理信息課程名稱 課程代碼大學英語制定時間 所屬院部2016 年8 月公共課教學部 王婧穎制 定 人 白潔 審 核 人二、基本信息學 學分 時4+4 240課程類型 授課對象公共基礎(chǔ)課 本科生高中英語先修課程后續(xù)課程 大學英語三、課程設(shè)計課程目標設(shè)計（表 1）總體 目通過該課程的學習，使學生具備綜合運用語言的能力 ①can municate with persons in simple english、標②can read english articles and magazines ③can do practical writingcan understand the main ideas of 具 體 能① listeningdialogues, paagesstatementsandshort 力 目標② speakingcan expre their ideas accurately can have daily foreignerscan prehend short english paages can answer some questions related to③ readingthe paagecan read practical writings such as product instructions and invitation can fill in