【文章內(nèi)容簡介】 的身心快樂。二、環(huán)境與資源：在活動室內(nèi)和孩子一起布置以“春天”為主題的墻飾。選擇有花草樹木、昆蟲的場所，帶孩子觀賞、游玩。發(fā)動家長和孩子一起收集春天的種子和植物，放在自然角供孩子觀賞、探索。休息日請家長和孩子到公園去看看動植物、爬爬山，感知春天的特征，同時給孩子拍些照片，帶到寶寶園，讓孩子一起看看、說說。三、指導(dǎo)要點：利用散步，引導(dǎo)孩子有意識觀察園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)的植物變化和小昆蟲，感受春天的氣息。合理安排孩子外出活動計劃，注意動靜交替，不讓孩子太疲勞?；顒又凶⒁獍踩苊庖馔馐鹿拾l(fā)生。活動前教師應(yīng)檢查孩子服裝，帶好活動所需的物品，以保障活動的順利開展。在活動中可給孩子拍攝照片、記錄孩子之間有趣的對話，收集好放在孩子的檔案袋內(nèi)。四、區(qū)域設(shè)置：閱讀區(qū)：提供一些動植物的圖書，供寶寶翻閱、認讀。提供畫冊指導(dǎo)寶寶講故事“小豆丁去旅行?！碧峁┊媰灾笇?dǎo)寶寶看看說說：“小貓找尾巴?！薄ⅰ安乱徊隆?。提供卡片“小白云”、“他們是誰?”供寶寶操作。提供畫冊指導(dǎo)寶寶學講故事“蝸牛的小房子”。提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨傘”供寶寶操作。在墻上張貼各種動物的家，開闊寶寶的視眼。美工區(qū)：提供顏料、棉簽、紙張等，供幼兒隨意畫。將小豆丁、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上，塑封好讓寶寶涂色。提供畫有多個園形的作業(yè)紙，引導(dǎo)寶寶畫出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，變出不同的動物及人的頭像。提供畫有雨景(烏云、小娃娃打著雨傘等)的作業(yè)紙，塑封好后讓寶寶畫下雨、給小雨傘涂色。生活區(qū)：提供一些絹花、玩具小雨傘等，豐富娃娃家游戲的內(nèi)容。多提供一些玩具動物、小手帕、臺布、大小不同的紙盒等，供幼兒玩捉迷藏的游戲。建構(gòu)區(qū)：提供雪花片學插小花、小樹，提供積木拼搭房子、花園，并引導(dǎo)寶寶初步學習合作。提供套杯、小玩具，學變魔術(shù)“小玩具在哪里。”提供正方形魔盒，每邊各種形狀的洞口，寶寶可以將三角形、方形、圓形等從相應(yīng)的洞口放進去?？梢赃叿胚呎f：“ⅹ形不見了?！碧峁┓e木、小動物、小人等，供寶寶擺弄、拼搭。幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計方案篇十一(一)活動名稱：走一走(二)適用年齡：15個月(三)活動作用：幼兒：練習鉆及走平衡線的動作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義(四)活動準備：硬件：夾子，紙板大籠球軟件：家庭氛圍和睦(五)活動要求：選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應(yīng)及時指導(dǎo)。(六)活動過程：規(guī)則：：(1)教師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言(2)請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好(1)請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。(2)幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。(3).幼兒練習。老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》要求：這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。(七)活動思路：游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動，它可促進幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發(fā)展。幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計方案篇十二活動目標練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠?；顒訙蕚湫⊥谩⑿▲?、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。優(yōu)美的樂曲磁帶。活動過程一、找找小動物，導(dǎo)入活動?！皩殞殏?，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！睂殞殏冊趫龅厣献咦摺⑴芘?，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。二、講解游戲規(guī)則教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到了”并學兩聲叫，或?qū)W走路。三、幼兒游戲。教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！苯處煟骸皩殞氁フ夷膫€小動物啊?”幼兒：“小兔”教師：“我們跑著去找小兔吧?！苯處熖崾荆骸皩殞殏儯艿臅r候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學小兔跳。教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！苯處熥儞Q兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計方案篇十三【活動目標】能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。體驗與同伴教師一起游戲的快樂?！净顒訙蕚洹看艓Ъ颁浺魴C?！净顒舆^程】一、引出課題。熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。提問：你聽到歌曲里唱了什么?幼兒唱歌曲2—3遍。二、音樂游戲“拉個圓圈走走”我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。游戲熟練變換演唱速度進行游戲，按節(jié)奏變換動作【活動反思】這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。游戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的部分，一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里教師該積極引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng)，更有助于游戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。幼兒園健康領(lǐng)域教學活動設(shè)計方案篇十四活動目標：初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景象。激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦?；顒訙蕚洌簰靾D、vcd教材。活動過程：(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察、講述。剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請幼兒討論。現(xiàn)在老師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什么?(一個小孩、一個老人)他