幼兒園健康教育活動方案幼兒園健康教育活動設計方案13篇(精選)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:43 本頁面
【文章內容簡介】 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?！净顒訙蕚洹坑變河^看過動畫片《豬豬俠》。蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子(紅藍各2)等。幼兒紅藍臂帶?！净顒又攸c難點】幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過程)投擲(5米)【活動過程】一、開始部分。熱身活動。(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練)整理幼兒。以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。二、基本部分。創(chuàng)設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞(紙箱自制)，走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊(呼啦圈)，炸掉大門(沙包投進盒子)，拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗(被野狼君吃掉)。榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。教師點評并作示范。(難點突破：投擲的技巧和方法)游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。幼兒分成豬豬俠和超人強兩組(系臂帶)進行比試。比試結果點評a、拿到的能量石數量和被野狼君吃掉的數量。b、投擲技巧。建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。小結。(強調合作的重要性)三、活動結束及延伸。整理活動請小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉頭)，休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設計方案篇六活動目標：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程。學習簡單的自我保護方法。培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。活動準備：(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程：一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能放第一段食物從口腔到食管的動畫。放第二段，了解胃的功能。小結：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。放第三段，提問：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?小豆子在小腸里看到些什么呢?小豆子為什么沒有從小門里出去呢?第四段視頻。提問：小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?小結：我們小朋友要定時大便。二、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊。三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點心我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊?食道,食道這個細細的管子，把食物送到哪里去了啊?胃，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了，到哪里了?小腸，小腸把餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?大腸，大腸轉呀轉，把沒有用的殘渣都排出去了。哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧，老師要上廁所啦……幼兒園健康教育活動方案 幼兒園健康教育活動設計方案篇七活動目標：、活動中容易發(fā)生危險的事情。，掌握避免自己受到傷害的方法。重點難點：能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法活動準備：、生活中常見的尖尖的物體等。2.《幼兒畫冊》(第一冊第448)活動過程：一、創(chuàng)設情境，引出話題。教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機。圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三、遷移生活經驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全
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