幼兒園大班語言教育活動設計(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 16:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趣的故事情節(jié)。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。增進對我們的城市的認識和喜愛。豐富詞匯：問長問短。教學準備：幼兒對我們的城市有一定的認識。ppt課件《野貓的城市》。字卡：疼、癢、重。教學重點：引導幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。教學難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。教學過程：一、興趣導入，引出活動主題。教師導語：小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。二、出示故事ppt，引導幼兒觀察畫面并提問：出示ppt12提問：過渡語：你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問，河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那，表示對城市的好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。出示ppt34提問：過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)師：它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?(出示字卡：疼)出示ppt56提問：過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。師：有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡：癢)(請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下.)出示ppt78提問：過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢?師：野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)師：小動物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡：重)小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?老師引導幼兒共同小結：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。三、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內(nèi)容。師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?師：野貓比劃的城市恰當嗎?教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。四、拓展延伸：有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?(出示ppt10)五、總結：我們的城市是旅游城市，是一個經(jīng)濟發(fā)達的城市，希望小朋友們都用恰當?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。幼兒園大班語言教育活動設計篇九活動目標：理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年?；顒訙蕚洌簝焊琛缎履辍罚履赇浵窕顒舆^程：一、經(jīng)驗交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)師：兒歌說太陽變成了什么?師：月亮變成了什么?星星變成了什么?師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。三、學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。四、延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。幼兒園大班語言教學方案3活動目標：，又有害處。“心愿”，學會表達自己的心愿?；顒訙蕚洌汗适聝?nèi)容。故事內(nèi)容圖片。關于風的利用的一些圖片活動過程：一、 導入t ：你們知道什么是心愿嗎?你有什么心愿?t：風娃娃也有個心愿，你們想知道嗎?請你仔細的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)二、根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。t：風娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)t： 風娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?t：小朋友對風娃娃說了些什么?t：大家為什么都感謝它?t：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風娃娃了?t：它闖了什么禍?t：誰愿意幫風娃娃出出點子的，讓大家喜歡風娃娃?t：小朋友為什么喜歡風娃娃了?t：那么你喜歡風娃娃嗎?三、引導幼兒討論：t：你喜歡風娃娃幫你做什么事?(帆船靠風力航行、電風扇的風使人涼快、電吹風吹出的風使頭發(fā)很快變干等)t：你不喜歡風娃娃做什么事?四：找別人的優(yōu)點t：風娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點有缺點，我們找到了風娃娃的許多的優(yōu)點，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點。t：請你說一說小朋友的優(yōu)點整個活動分為四個部分：談話“心愿”導入。欣賞故事。利用生活經(jīng)驗講述風和人類的關系。尋找別人的優(yōu)點.幼兒園大班語言教育活動設計篇十【活動目標】，體驗理解文學作品所表達的關愛之情。，發(fā)展幼兒的感受力和語言表達能力，積極思考，大膽想象。，掌握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯：辛辛苦苦輕手輕腳【活動準備】多媒體課件，輕音樂，小鳥、大樹頭飾，小樹苗【活動過程】一、設疑激趣引出故事你見過樹嗎?在哪見的?你見過鳥窩里長出的樹嗎?今天老師帶來一個故事就叫“鳥窩里的樹”。二、大膽想象體驗故事教師采用故事中斷法，邊看圖邊講故
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