小學(xué)六年級下冊語文公開課教案(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，古為今用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入春秋時(shí)期，有一位老人到東方游歷，看見兩個(gè)小孩在一起爭辯。他就走過去問他們爭辯什么。一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，中午時(shí)就距離人遠(yuǎn)了。另一個(gè)小孩則認(rèn)為正好相反。第一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的傘蓋，到了中午就只有盤子和飯缽那樣大了，這不正是遠(yuǎn)的顯得小，近的顯得大嗎?”第二個(gè)小孩則說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼的，到了中午，熱得像把手伸在熱水中一樣，這不是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎?”對這個(gè)問題，老人沒有“強(qiáng)不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”，實(shí)事求是地說不知道。同學(xué)們，你們知道這位老人是誰嗎?對。他就是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人、一生培養(yǎng)了三千弟子七十二賢人、被聯(lián)合國教科文組織評為世界第一文化偉人的孔圣人———孔子。今天，就讓我們來領(lǐng)略孔子思想的博大與精深吧!課件出示孔子畫像，交流有關(guān)資料。二、初讀課文，了解作者作品師：好，今天我們先來學(xué)習(xí)其中的部分章節(jié)——《論語》四則。學(xué)習(xí)文言文，誦讀是最基本的方法。讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出韻味、讀出智慧。在讀中領(lǐng)悟文意、在讀中積累語匯、在讀中質(zhì)疑思辨、在讀中陶冶情操。教師范讀。請學(xué)生對照注釋朗讀《〈論語〉四則》。(生放聲朗讀)師：大家讀后一定會發(fā)現(xiàn)，每一則都有一個(gè)“子曰”?！白釉弧笔鞘裁匆馑?生齊答：孔子說。師：為什么會有這么多的“子曰”呢?生：因?yàn)椤墩撜Z》是一部記錄孔子和他弟子言行的書。用“子”是表示對老師的尊敬。師：是的，《論語》是一部記錄孔子和他弟子言行的書。我希望，今天這堂課，我們之間也能展開一場精彩的對話，好嗎?三、讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出文言韻味師：常言道“書讀百遍，其意自見”。請大家再讀課文，要求對照注釋讀準(zhǔn)字音。(生朗讀課文)師：哪位同學(xué)來給大家朗讀一遍，看看你是否讀準(zhǔn)了字音。(一生范讀課文)點(diǎn)評朗讀的情況，注意通假字的讀音。四、細(xì)讀課文，領(lǐng)悟道理四人一組，互讀互評，將不理解的字詞劃出，小組討論。全班交流。重點(diǎn)理解以下帶點(diǎn)的詞，以及句子的意思。(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。(2)知之為知之，不知為不知，是知也。(3)溫故而知新，可以為師矣。分類整理課文內(nèi)容。談學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熤疄橹?，不知為不知談學(xué)習(xí)方法：敏以求之溫故知新五、讀后思辨，讀出個(gè)性見解師：每人的生活經(jīng)歷不同，閱讀體驗(yàn)自然也不盡相同。讀著你最喜歡的語句，你是否讀出了一份智慧，讀出了一個(gè)自我呢?請大家再品讀這些語句，聯(lián)系自己的獨(dú)特感受和生活體驗(yàn)談
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