七律長(zhǎng)征優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)范文(編輯修改稿)
2025-08-12 08:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 弘的革命巨制。但是篇幅有限所以不能完完全全的還原當(dāng)時(shí)兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以要求同學(xué)們這節(jié)課下課以后，利用網(wǎng)絡(luò)工具查找長(zhǎng)征相關(guān)文學(xué)作品或影視作品，了解長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里征程中的點(diǎn)滴故事。并寫下讀后感或觀后感，500字以上。這里推薦六部長(zhǎng)征題材的影視作品供大家參考。 七、感悟詩(shī)歌——總結(jié)情感抒發(fā)紅軍長(zhǎng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，而詩(shī)中為何只描寫了這幾幅畫面？明確：詩(shī)人正確地處理了個(gè)別和一般的關(guān)系，再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)。本詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。這種高度的藝術(shù)概括性不僅如實(shí)地寫出紅軍長(zhǎng)征途中所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)，更揭示出共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神等本質(zhì)，使長(zhǎng)征的戰(zhàn)斗歷程和紅軍的偉大形象得到了充分而又完整的體現(xiàn)。總結(jié)歸納首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。是全詩(shī)總綱。頷聯(lián)：騰越五嶺，疾跨烏蒙。對(duì)應(yīng)千山。頸聯(lián)：巧渡金沙江，飛奪瀘定橋。對(duì)應(yīng)萬(wàn)水。尾聯(lián)：更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。是全詩(shī)高潮。展現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)，樂(lè)觀豪邁的精神。詩(shī)歌主旨本詩(shī)生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。（1）高度的藝術(shù)概括性這首詩(shī)只用了56個(gè)字，就高度概括且藝術(shù)地反映了長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)，充分體現(xiàn)了毛澤東作為政治家兼詩(shī)人在精心擷取典型場(chǎng)景和事例，以個(gè)別表現(xiàn)一般方面的非凡功力。（2）情景交融表現(xiàn)中心這首詩(shī)依據(jù)戰(zhàn)斗生活的真實(shí)順序敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)，除首聯(lián)直接抒情外，其余幾聯(lián)都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力，表現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神。（3）夸張手法的巧用作者在這首詩(shī)中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。這樣寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士摧堅(jiān)歷險(xiǎn)、藐視困難的大無(wú)畏精神。當(dāng)然，這種藝術(shù)化了的手法，不單純是個(gè)技巧問(wèn)題，它是領(lǐng)袖、詩(shī)人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及過(guò)人的膽略的自然表露。八、課堂討論——座談會(huì)主題：長(zhǎng)征歷程中的小故事分享分小組討論推出代表依次來(lái)到講臺(tái)前為大家展示。七律長(zhǎng)征優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。體會(huì)紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。體會(huì)紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解頸聯(lián)中的“暖”“寒”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：現(xiàn)在我們國(guó)家主席是誰(shuí)?中華人民共和國(guó)第一任主席是誰(shuí)?你對(duì)他有什么了解? 生自薦回答。師小結(jié)、補(bǔ)充，簡(jiǎn)介毛澤東主席。板書課題，簡(jiǎn)介寫作背景。二、檢查預(yù)習(xí)：了解“七律”根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，出示課件，適當(dāng)講解。指名說(shuō)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)征的了解，出示長(zhǎng)征地圖。出示本課要求認(rèn)讀的四個(gè)生字，指名讀，齊讀。指名讀課文，集體評(píng)價(jià)。這篇課文寫了什么內(nèi)容?想一想，說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。三、精讀課文：詩(shī)中具體寫了紅軍長(zhǎng)征途中遇到的那些困難?請(qǐng)認(rèn)真讀書，邊讀邊標(biāo)畫。同位交流。集體交流，師點(diǎn)撥。四、指導(dǎo)書寫：學(xué)生書寫自己最喜歡的詩(shī)句。展示、評(píng)價(jià)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1