七律長征優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎范文(編輯修改稿)
2025-08-12 08:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 弘的革命巨制。但是篇幅有限所以不能完完全全的還原當(dāng)時兩萬五千里長征之路上的點點滴滴。所以要求同學(xué)們這節(jié)課下課以后，利用網(wǎng)絡(luò)工具查找長征相關(guān)文學(xué)作品或影視作品，了解長征兩萬五千里征程中的點滴故事。并寫下讀后感或觀后感，500字以上。這里推薦六部長征題材的影視作品供大家參考。 七、感悟詩歌——總結(jié)情感抒發(fā)紅軍長征途中歷經(jīng)千難萬險，而詩中為何只描寫了這幾幅畫面？明確：詩人正確地處理了個別和一般的關(guān)系，再現(xiàn)了紅軍長征這一偉大的革命史實。本詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。這種高度的藝術(shù)概括性不僅如實地寫出紅軍長征途中所經(jīng)歷的千難萬險，更揭示出共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神等本質(zhì)，使長征的戰(zhàn)斗歷程和紅軍的偉大形象得到了充分而又完整的體現(xiàn)。總結(jié)歸納首聯(lián)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。是全詩總綱。頷聯(lián)：騰越五嶺，疾跨烏蒙。對應(yīng)千山。頸聯(lián)：巧渡金沙江，飛奪瀘定橋。對應(yīng)萬水。尾聯(lián)：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。是全詩高潮。展現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，英勇頑強，樂觀豪邁的精神。詩歌主旨本詩生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。（1）高度的藝術(shù)概括性這首詩只用了56個字，就高度概括且藝術(shù)地反映了長征這一偉大的革命史實，充分體現(xiàn)了毛澤東作為政治家兼詩人在精心擷取典型場景和事例，以個別表現(xiàn)一般方面的非凡功力。（2）情景交融表現(xiàn)中心這首詩依據(jù)戰(zhàn)斗生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，除首聯(lián)直接抒情外，其余幾聯(lián)都是景中寄情，情景交融。作者或寓情于景，或情景交融，增強了作品的表現(xiàn)力和感染力，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神。（3）夸張手法的巧用作者在這首詩中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。這樣寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士摧堅歷險、藐視困難的大無畏精神。當(dāng)然，這種藝術(shù)化了的手法，不單純是個技巧問題，它是領(lǐng)袖、詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及過人的膽略的自然表露。八、課堂討論——座談會主題：長征歷程中的小故事分享分小組討論推出代表依次來到講臺前為大家展示。七律長征優(yōu)質(zhì)課一等獎教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。認(rèn)識本課4個生字，理解生字組成的詞語。體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學(xué)難點：理解頸聯(lián)中的“暖”“寒”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：現(xiàn)在我們國家主席是誰?中華人民共和國第一任主席是誰?你對他有什么了解? 生自薦回答。師小結(jié)、補充，簡介毛澤東主席。板書課題，簡介寫作背景。二、檢查預(yù)習(xí)：了解“七律”根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，出示課件，適當(dāng)講解。指名說說對長征的了解，出示長征地圖。出示本課要求認(rèn)讀的四個生字，指名讀，齊讀。指名讀課文，集體評價。這篇課文寫了什么內(nèi)容?想一想，說一說。指名說。三、精讀課文：詩中具體寫了紅軍長征途中遇到的那些困難?請認(rèn)真讀書，邊讀邊標(biāo)畫。同位交流。集體交流，師點撥。四、指導(dǎo)書寫：學(xué)生書寫自己最喜歡的詩句。展示、評價。五、總結(jié)評價：
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