最新部編版找春天教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文找春天教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 07:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。識(shí)字指名讀課文，師生共同正音。教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。（展示）看實(shí)物猜字——躲、符、鵲；畫(huà)圖認(rèn)字——嫩做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸謎語(yǔ)、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）同桌檢查讀句子（出示）（1）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？（2）早開(kāi)的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？（3）樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？（4）解凍的小溪叮叮咚，那是春天的琴聲吧？二、重點(diǎn)段落朗讀感悟快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。（重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“！”的句子。）輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏寫(xiě)字指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左窄右寬，）學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫(xiě)成“凍”。教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。學(xué)生練寫(xiě)，力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。作業(yè)1．讓父母當(dāng)評(píng)委，練習(xí)朗讀課文。2．向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。【發(fā)揮家庭教育力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】第二課時(shí)復(fù)習(xí)字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。朗讀自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái)，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛?。∑渌湟部梢阅７掠?xùn)練。采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。春天還會(huì)在哪里呢？（出示）齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。背誦播放課文的配樂(lè)朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦（借助板書(shū)背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）拓展（出示）“我眼中的春
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