【文章內(nèi)容簡介】 板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。二、學(xué)生情況分析：一年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。三、教學(xué)目標(biāo)：《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋，有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求)。第一單元：我的好習(xí)慣，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。，喜歡上學(xué)。第二單元：我和大自然，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好。、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。第三單元：我愛我家，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。，體會家庭生活的幸福。能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：我們在一起，誠實(shí)、有禮貌，能為學(xué)校帶來歡樂。，通過向?qū)W生求助做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。，體會學(xué)校生活的幸福。能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學(xué)校生活的幸福。能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。六、教學(xué)措施：、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。七、課時安排：16課時八、教學(xué)進(jìn)度：周次時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1我們愛整潔12我們有精神13我不拖拉14不做“小馬虎”15風(fēng)兒輕輕吹16花兒草兒真美麗17可愛的動物18大自然，謝謝您19我和我的家110期中考試?11家人的愛112讓我自己來整理113干點(diǎn)家務(wù)活114我想和你們一起玩115請幫我一下吧116分享真快樂117大家一起來118考試部編版四年級上期語文教學(xué)計劃 部編教材四年級語文教學(xué)計劃篇七教學(xué)目標(biāo)：has got a chinese kite and we fly it in the park.got some chopsticks, but they are difficult.3. 通過不同國家的人們使用的物品進(jìn)行文化對比，復(fù)習(xí)have got的用法。教學(xué)過程：一、warmertake fine objects that belong to you and put them on the table.the students must see clearly that they are your things.now pick up one of the things and introduce it using have got.: t: (pick up a book)have got a book.repeat this activity with the rest of the objects.practice “i have got…。and ive got…”二、listen, point and find have got。write on the boarddaming has got… laura has got…。ask the students to close their students books. before they listen, ask them to guess what objects laura and daming have got.then, play the recording and ask the students to listen and check if their guesses are correct.三、listen and say.after practicing the phrases, encourage the students to ask each other question.do an example by asking a student. examples t: have you got a kite? s1: no, i havent. t: have you got a pair of chopsticks? s2: yes, i have.then, spanide the class into pairs and ask them to ask each other question.四、make sentences from the boxes, using andor but。use the activities in the vocabulary extension list from module 5 to play a game. write the words from the vocabulary list on the board swim dance play table tennis play football speak english speak chinese cook sing songs play the guitartell the students that they have to point at two activities, say the verbs and then make a sentence with andand but。ask the students to practice the dialogue in pairs.五、homeworkread the dialogue.英語教案格式范文二：《meet my family》教學(xué)目標(biāo)：新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用 how many......進(jìn)行口語交際。能力目標(biāo)能用英語交流在假日中的活動，部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。情感目標(biāo)通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行交流，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描述節(jié)日的能力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不同運(yùn)用能造就語言的豐富性。教學(xué)方法：1. 教法設(shè)計 根據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及四年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點(diǎn)，以此來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。2. 學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運(yùn)用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3. 教學(xué)手段 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。教學(xué)過程：( warm up)一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感受家的氛圍。再此過程中有老師進(jìn)行話語引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們知道這幾個詞語用英語怎樣表達(dá)嗎?”2. 單詞學(xué)習(xí)(word learning)第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師詳細(xì)解釋。第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí)。第三，拼寫階段，四線格練習(xí)。第四，memory game的游戲。[設(shè)計意圖] 該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依然重視四線格的書寫，為我的學(xué)生打下一個良好的英語基礎(chǔ)。3. 單詞游戲(memory game)[設(shè)計意圖] 既增添課堂氣氛又爭取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記不過不要緊，目的不是必須當(dāng)堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。最后誰答對了還會有獎勵，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被浪費(fèi)。(text learning)以問題導(dǎo)入“我們知道ammy 的家庭有六位成員，可ammy卻說有七位，這是為什么呢?” 接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。[設(shè)計意圖] 讓學(xué)生帶著問題學(xué)課文找答案，增強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動畫，增強(qiáng)真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進(jìn)一步解釋ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識。(grammer learning)此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出winner。本節(jié)課所教授的句子是“how many people are there in your family?”[設(shè)計意圖] 學(xué)習(xí)方式的宣布讓學(xué)生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)能力，反復(fù)練習(xí)語法知識，學(xué)以致用。6. 知識拓展(extra tips)由老師補(bǔ)充搜集課本上沒有的知識，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammy dady等。[設(shè)計意圖]一是，讓學(xué)生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。(homework today)(1) “說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“mom，i love you!“(2) “我學(xué)我用”：準(zhǔn)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。[設(shè)計意圖] 鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到生活。8. 結(jié)束(the ending)最后以i love my family 歌舞表演結(jié)束本課。[設(shè)計意圖] 第一，號召同學(xué)們stand up and move your body! 讓同學(xué)們站起來一起唱一起跳。因?yàn)檫@首歌曲是精心挑選的，并且會配以動作教學(xué)。第二，從另一個側(cè)面向孩子們昭示，只要課堂上認(rèn)真聽課，四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個輕松愉快的氛圍中結(jié)束，讓每個人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，體會到英語的魅力，使思想境界得到升華。英語教案格式范文三：on the farm教學(xué)課題：譯林版《牛津小學(xué)英語》6a第五單元parta(listen，read and say)教材分析：本課是江蘇譯林版牛津英語6a unit5的中第一教時的內(nèi)容，這是學(xué)生初次接觸過去時，只要求學(xué)生能在教學(xué)過程中，掌握其時態(tài)結(jié)構(gòu)和過去分詞的構(gòu)成，并能對自己在過去做的一些事情進(jìn)行描述。由于之前已經(jīng)學(xué)過一般現(xiàn)在時，所以在制定教學(xué)步驟的過程中，通過和一般現(xiàn)在時進(jìn)行比照，來掌握一般過去式的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法：我將采用情景法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、交際法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以過去式話題為核心，以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，使學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來，讓學(xué)生動起來，從而達(dá)成上述的知識與技能目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確的聽、說、讀、寫詞匯holiday, last, early, meet, before能正確的聽，說， 讀詞匯 fun, national day, a film, wonderful2. 能正確的聽、說、句型what (else) did you do??we/i?3. 能正確地運(yùn)用對話中的日常交際用語和三會句型 did you like the film?it was a funny cartoon. we all liked it very much.. were there any fruit trees on the farm? there were apple trees, orange trees and pear trees.4. 能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。5. 能運(yùn)用本課所學(xué)語言談?wù)撨^去所做的事情。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解、