部編版四年級語文上冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-09-01 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年段的閱讀還提出了一項新的要求——“學習略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文，就是為了加強略讀能力的訓練?！ ? 5．再從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。 四、教學的重、難點 教學重點： 、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。 、句訓練。 。 、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。 ，增加到課外閱讀量。 教學難點： 。 。 。 ，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。 五、教學措施 (一)精讀課文的教學 。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別，要使學生能比較熟練地
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