【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)?！　”緝?cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中?！　∪⒈緝?cè)教學(xué)目標(biāo)　　本冊(cè)通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。　　本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):　　1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　?．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文?！　?．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用?！　?．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。　　5．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。　　6．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。　　四、教學(xué)措施　　在識(shí)字、寫字教學(xué)上，學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù)，只對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)?！　?duì)要求寫的字，在精讀課文的教學(xué)時(shí)，把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，不把寫字的作業(yè)都留到課外，對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀?！　≡陂喿x教學(xué)方面，要注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語言；向課外擴(kuò)展延伸。　　閱讀教學(xué)中，要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平。要通過反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。在多種形式的讀中，理解內(nèi)容，體會(huì)感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累語言?！　】谡Z交際教學(xué)，要在聽與說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。　　習(xí)作教學(xué)，要注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。能用自己喜歡的形式來寫，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。重視習(xí)作以后的交流和展示，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作?！　∫獔?jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書，并妥善安排好教學(xué)時(shí)間。　　五、教學(xué)進(jìn)度安排　　周次教學(xué)內(nèi)容　　第一周觀潮雅魯藏布大峽谷鳥的天堂　　第二周4*火燒云、語文園地一　　第三周5古詩兩首6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅　　第四周8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二　　第五周國(guó)慶放假　　第六周9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹　　第七周12*小木偶的故事、語文園地三　　第八周13白鵝、14*白公鵝、15貓　　第九周16*母雞、語文園地四　　第十周17長(zhǎng)城、18頤和園、19*秦兵馬俑　　第十一周語文園地五、20古詩兩首、　　第十二周21搭石、22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納　　第十三周24給予是快樂的、語文園地六　　第十四周25為中華之崛起而讀書26那片綠綠的爬山虎　　第十五周27*烏塔、28*尺有所短寸有所長(zhǎng)語文園地七　　第十六周29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、30*電腦住宅31飛向藍(lán)天的恐龍　　第十七周32*飛船上的特殊乘客、語文園地八　　第十八周期末復(fù)習(xí)　　第十九周期末復(fù)習(xí)　　四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃篇5一、教材分析：　　觀察是思維的觸角，是把握事物特征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣，將使他們終生受益?！　”窘M教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的?！豆旁妰墒住凡粌H寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了非常有特色的植物和動(dòng)物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，生動(dòng)地講述了科學(xué)家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說的故事，頗具吸引力。本組教材中還安排了與專題相關(guān)的“閱讀鏈接”“資料袋”，有趣的“比眼力”口語交際，以及引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物、寫觀察日記等內(nèi)容……所有語文活動(dòng)有機(jī)地整合在一起，對(duì)于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是很有利的。　　本組的導(dǎo)讀提示了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出了語文實(shí)踐活動(dòng)的要求。在進(jìn)行本組教學(xué)時(shí)，既要在學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認(rèn)真觀察周圍事物，學(xué)習(xí)寫觀察日記，開展語文實(shí)踐活動(dòng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)還要充分注意“導(dǎo)語”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機(jī)整合，提高教學(xué)效率?！　〗虒W(xué)本組教材可用12～13課時(shí)。其中，精讀課文6～7課時(shí)，略讀課文1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”1課時(shí)，“成語故事”1課時(shí)。　　本單元教學(xué)設(shè)計(jì)，要根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，突出學(xué)生的主體地位，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，應(yīng)大膽地實(shí)踐“自主──合作──探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)策略上，教師要注重體現(xiàn)語文課本身的特點(diǎn)，以讀文本，讓朗朗書聲成為課堂的主旋律，讓學(xué)生在讀中感悟?！　《?、教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)寫35個(gè)生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、隱蔽”等詞語。　　、有感情地朗讀并背誦兩首古詩，默寫《題西嶺壁》；背誦《爬上虎的腳》全文?！　?，體會(huì)詩中所蘊(yùn)涵的哲理。積累詩人的其他作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高鑒賞能力?！　?，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容?！　?，培養(yǎng)學(xué)生具有留心觀察身邊事物的習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)他們具有愛自然保環(huán)境的意識(shí)?！　?體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法?！　。⒛馨炎x后的感受和同學(xué)交流?！　?，總結(jié)觀察的方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看?！　?，培養(yǎng)學(xué)生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說清楚、說完整的能力?！　。⒎e極提出問題和看法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力?！　。w驗(yàn)觀察帶來的樂趣。　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　，會(huì)寫35個(gè)生字?！　　⒂懈星榈乩首x并背誦兩首古詩，默寫《題西嶺壁》；背誦《爬上虎的腳》全文?！　?，理清課文敘述順序的基