【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？四、擴(kuò)展思維。（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。（2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）湯姆上幼兒園小班教案篇六聽懂、會(huì)說(shuō)單詞orange、pizza和hamburger。在游戲中樂意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話的使用情境。大膽開口說(shuō)英文單詞。故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）。（一）熱身活動(dòng)：表演歌曲《good morning》及改編歌曲《good night》。（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問(wèn)：teddy、kitty、puppy、nicky他們都在干什么呢？teddy說(shuō)他喜歡吃什么啊？請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出honey。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。（三）單詞學(xué)習(xí)：老師拿出orange、pizza和hamburger的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，hamburger發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。（四）游戲：《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。（五）句型操練：因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)i like…的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)i like…，小朋友們也許回答出apple（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)i like apples，就是我喜歡吃蘋果的意思。接著，老師可以指著oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)我喜歡吃…應(yīng)該怎樣說(shuō)，以此類推，提問(wèn)pizza和hamburgers。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型i like oranges.、i like pizza、i like hamburgers。拍一拍自己表示i ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。本次活動(dòng)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)單詞orange, pizza, hamburger這三個(gè)單詞，課后，我總結(jié)了一下，幼兒對(duì)這三個(gè)單詞掌握的還不夠，只能有一部分的幼兒會(huì)根據(jù)教師出示圖片說(shuō)出其中的發(fā)音，有相當(dāng)一部分的幼兒還需教師提示才能說(shuō)出來(lái)。我反思了一下，找出了本次活動(dòng)的不足之處便是，不應(yīng)該安排了學(xué)習(xí)句子的環(huán)節(jié)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)一節(jié)課二十分鐘學(xué)習(xí)orange, pizza, hamburger這三個(gè)單詞已經(jīng)足夠，再多的學(xué)習(xí)內(nèi)容只會(huì)讓幼兒消化不了，進(jìn)而出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。小百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對(duì)人體而言，能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長(zhǎng)的物質(zhì)稱之為食物。湯姆上幼兒園小班教案篇七，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。小兔、小狗、小草、小朋友圖片。講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃耍p輕跳了。小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好?！崩斫鈨焊鑳?nèi)容。寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。湯姆上幼兒園小班教案篇八引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號(hào)快走。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。用插塑擺出游泳道的造型。音樂磁帶。準(zhǔn)備活動(dòng)今天的天氣真熱??！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧?。犚魳罚┳鰷?zhǔn)備活動(dòng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，們身體扭起來(lái)；跳跳跳，們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)?。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。）游戲活動(dòng)（1）教師講解游戲規(guī)則。幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰(shuí)游在最前頭?！蹦钔曜詈笠粋€(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走，到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。（2）幼兒分組比賽。注意：①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要模仿小鴨走的姿勢(shì)。②扮“小鴨”的幼兒必須在念完兒歌的最后一個(gè)字后才能開始快走。（3）表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍，并發(fā)紅點(diǎn)以示獎(jiǎng)勵(lì)。放松活動(dòng)隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動(dòng)。小百科：鴨子脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見家禽。湯姆上幼兒園小班教案篇九由于小班幼兒年齡小，注意力集中較差，設(shè)計(jì)這節(jié)課，旨在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的注意力。知識(shí)與技能：理解對(duì)稱的含義，能正確判斷圖形是否正確。過(guò)程與方法：能正確找出與圖形對(duì)稱的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：應(yīng)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱的圖形，感受對(duì)稱美。教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)稱的含義，能正確找出與圖形對(duì)稱的另一半，應(yīng)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱的圖形。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷圖形是否正確，感受對(duì)稱美。各種對(duì)稱圖形，硬紙片，剪刀。