最新漢語拼音教學(xué)經(jīng)驗交流漢語拼音教學(xué)反思(精選6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 f6個聲母。樹上結(jié)著6只單韻母蘋果和6只聲母蘋果。）請小朋友仔細看看，這些蘋果分別叫什么？自己輕聲讀一讀。（2）、請小朋友上來，把這些蘋果摘下來，分成兩盆（出示兩只有編號的空果盆圖），再說說為什么要這樣分。（3）、開小火車讀1號果盆里的單韻母蘋果。（4）、2號果盆里是聲母蘋果，想一想，讀聲母時要注意什么？指名讀聲母。揭示新課聲母是個大家庭，它們共有23個兄弟呢！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)漢語拼音第4課中的2個聲母dt（二）借助插圖，學(xué)習(xí)新知教學(xué)聲母d（1）出示課文d的插圖：圖上畫著什么？（2）出示實物鼓和鼓錘，請小朋友上來敲鼓。你聽到了什么聲音？（3）這個“得”的聲音讀得輕、短一些，就是聲母d（板書d）（4）教師示范發(fā)d音，學(xué)生看老師舌尖位置。（5）學(xué)生自己模仿讀。多種形式正確認讀聲母d（6）你看看，d像什么？還像什么？（引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜）（此設(shè)計不局限于“唯一”“統(tǒng)一”，引導(dǎo)學(xué)生編出多種順口溜，注重鼓勵適合每位學(xué)生的個性化的學(xué)習(xí)方式，重視對學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透。）教學(xué)聲母t（1）出示課文t的插圖：圖上畫著什么？（2）（板書t），這個跟這條跳起的魚兒很像的聲母讀什么呢？（3）教師示范讀t（注意區(qū)別t和d的發(fā)音）。（4）學(xué)生模仿讀t，多種形式讀準聲母t（5）你還看到過什么東西很像t？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際編順口溜）（6）t的家在哪里？學(xué)生自己看書找準位置，正確書寫。教師為有困難的學(xué)生服務(wù)。拼拼音節(jié)（1）教師在1號果盆里取出e貼在d的旁邊d—e—de請小朋友試著拼拼。教師提示拼讀音節(jié)時要注意：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（2）教師又取出aiu，貼在d的下面，生生合作，自由拼讀，然后交流。（3）用同樣的方法拼讀t與單韻母相拼的音節(jié)。課中操（師生一起拍拍手，加動作，念
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