最新教學設計方案教學設計方案范例數(shù)學(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示）教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。（1）教師指導幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。當唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替。?）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？音樂表演《幸福拍手歌》。教學設計方案 教學設計方案范例數(shù)學篇三《井底之蛙》講的是生活在淺井里的青蛙孤陋寡聞、夜郎自大，把自己看到的一個角落當作整個世界，當它知道鱉生活的東海無限寬闊之后無地自容的故事。這則寓言故事諷刺了那些見識短淺而又盲目自滿的人。課文內(nèi)容比較簡單，但語言介于古文和白話文之間，而且蘊涵的道理也很深刻，是培養(yǎng)學生朗讀能力、自己提出問題并解決問題能力的好教材。，理解生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。，提出比較有價值的問題，并且學會與小組同學共同交流解決問題。，體會青蛙的可笑、可悲，目光短淺，感悟寓意。加強朗讀訓練，通過淺井與大海的對比，體會青蛙的目光短淺。通過多媒體演示及學生已有經(jīng)驗，體會大海的遼闊與深遠。教師準備多媒體課件，學生查找大海的資料。2課時同學們，寓言就是通過一個有趣的故事向我們揭示一個深刻的道理。課前咱們一起交流交流你所知道的寓言故事。從這些故事中你又明白了怎樣的道理？(一)導入新課今天，我們再來學習一個新的寓言故事，《井底之蛙》。板書課
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