【文章內(nèi)容簡介】 懂篇九回憶過新年的景象，初步學念兒歌。了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話?！净顒訙蕚洹?。【活動過程】。一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮。聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學念兒歌。出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)。用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)。用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。三、看圖片，完整學念兒歌。新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。四、拓展。提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)。嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年?！净顒友由臁?。在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節(jié)?！净顒咏ㄗh】。建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。幼兒園小班教案簡單易懂篇十通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。知道蛋的大小、顔色不同。培養(yǎng)學生觀察、探索的興趣發(fā)展學生的思維。初步了解雞蛋怎么來的小常識。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學準備。已有知識經(jīng)驗準備：回家練習打生雞蛋。物質(zhì)準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。碟子若干。磁帶、錄音機。一個箱子。多媒體課件。過程。一、引入部分。以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，并出示裝有禮物的箱子。二、基本部分?？磳O悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎給誰。(調(diào)動學生積極性)。第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：(各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友)，讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。學生觀察。(1)教師：“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學生用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。)。小結：有的蛋大，份量重。有的蛋小，份量輕。有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。(2)教師：“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。(3)教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣?”小結：蛋的表面很光滑。猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)。(1)請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導學生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。(2)教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。(3)教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途?讓學生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養(yǎng)。拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。教師“我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋?！泵课粚W生發(fā)一個。(1)教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。(2)教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”(放音樂)學生吃雞蛋。三、結束部分。學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動?；顒友由欤好拦ぃ弘u蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃?；丶诣b別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。幼兒園小班教案簡單易懂篇十一了解為什么夏天的雨是多彩的。能用聲音和動作模仿雨。感受散文描寫的情景，形成熱愛大自然的情感。能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。樂于探索、交流與分享。幼兒已有經(jīng)驗準備：對雨已有的感知和認識，能通過聽雨聲，模仿雨。通過前面的學習，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。教師自畫的教學掛圖《多彩的雨》。頭飾：果園、草地、菜園、花朵。圖片：番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。池塘、荷葉小草。多媒體：ppt、媒體雨聲。通過聽雨聲，模仿雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。通過欣賞教學掛圖，感受散文描寫的情景。通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的。一、以游戲形式感知夏天的雨，引入主題。手指游戲，聽雨聲。師：一二三四，上課鈴響了。大門開了，小門開了，前門開了，后門中門都開了。教室們也開了，師來了，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽。(聲音導入：大雨、小雨、雷雨的聲音)。模仿雨。師：這是什么聲音。幼：下雨的聲音、大雨、小雨。師：下雨的聲音，夏天的雨，小朋友們見過夏天的雨嗎?。幼：見過。師：夏天下雨是什么聲音的呢?誰來說說?。幼：嘩啦啦啦啦。師：能不能表演一下?。師：x表演的是夏天的什么雨?(大雨)。來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下(動作)。師：除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音?誰還想表演一下?幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃)。師：真棒，我們一起來跟她學學，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙。師：還有沒有其他的雨聲嗎?(舉手示意)。幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指)。幼兒自由回答，表演……。二、以提問形式引出雨的色彩，引發(fā)思考。師：滴滴答、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒，用聲音和動作表現(xiàn)了雨。小朋友們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎?你覺得夏天的雨是什么顏色的?幼：有顏色、沒有顏色、透明的、白色的。師：小朋友見過彩色的雨嗎?今天老師就要帶小朋友一起去看看、聽聽多彩的雨，看看它會落到哪里!幼：自由回答，師總結，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖。三、通過教學掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的。師：嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。它像一個淘氣的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺。它會落到哪去呢?(師邊