【文章內(nèi)容簡介】 ，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平時的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。幼兒園小班禮儀教案方案篇6活動目標(biāo)：通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.活動環(huán)節(jié)：一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。二、親子攝影展《爸爸媽媽小幫手》請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。幼兒園小班禮儀教案方案篇7教學(xué)活動目標(biāo)：讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀!老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵引導(dǎo)!教學(xué)活動準(zhǔn)備：小紅花 記錄本教學(xué)活動過程：一、老師記錄————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象—————在幼兒進(jìn)班時的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早二、老師小結(jié)《入園》活動————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進(jìn)教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說:早上好!—————那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有___小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學(xué)時要向這位寶寶學(xué)習(xí)!三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀四|、游戲—模仿————讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇七教學(xué)目的：認(rèn)識舞蹈了解舞蹈教學(xué)重難點：站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹?；竟Γ汗纯嚹_的學(xué)習(xí)。課時：2課時。教學(xué)內(nèi)容：一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。主要動作及要求a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇八活動目標(biāo)：。，與教師交朋友。，要說謝謝。活動準(zhǔn)備：。插塑玩具。《我和老師做朋友》。操作材料2《做朵紅花送老師》。活動過程：。(1)教師自我介紹，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)(2)鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手(擁抱、親吻)，尋求幼兒幫助。(1)我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢?(2)我兩只手上都拿著東西，__掉在地上了，怎么辦呢?誰來幫助我?(3)你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢?。(1)教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。(3)教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)活動建議與提示：，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認(rèn)識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。《我和老師做朋友》，指導(dǎo)幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內(nèi)容。《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。幼兒園小班健康教案 幼兒園小班健康教育教案篇九一、活動目標(biāo)認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。初步了解五官的用處。教育幼兒學(xué)會保護(hù)好自己的五官。二、活動準(zhǔn)備小鏡子人手一面。五官可以活動的臉譜一幅?！缎∈峙呐摹犯枨艓?。三、活動重點準(zhǔn)確指出五官。學(xué)會保護(hù)自己的五官。四、活動過程(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。教師啟發(fā)提問：這是什么?(鏡子)請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。師：哪個小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)教師念兒歌，請幼兒指出五官。小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵