【文章內容簡介】 認教育幼兒學會保護自己的身體三、游戲每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親四、小結今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。教學反思1這節(jié)課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。幼兒園小班健康教案6活動目標喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。練習在大小不同的報紙上平衡站立。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。初步了解健康的小常識。讓幼兒知道運動有益于身體健康?；顒訙蕚??；顒舆^程一、熱身運動，初步體驗擁抱的快樂。播放音樂，請幼兒聽教師口令作不同的動作“走、跑、跳”。師：孩子們，我們學著小動物的樣子，一起來鍛煉身體吧!“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”師：你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求：當音樂停止的時候，請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起，擁抱時要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎?提問：“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?”教師小結：擁抱有很多不同的姿勢，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。師：小朋友的小手放下來，休息一下，看老師帶來了什么?出示報紙。我們今天和 報紙玩一個有趣的`游戲。動物園要招開聯(lián)歡會，我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙，圓圈狀)請兩個小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)將報紙平鋪，根據鼓聲的指令做動作(1)師：我們現(xiàn)在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當聽到“咚”一聲結束的時候，請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)教師小結：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。(2)將報紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應動作進行游戲(跳、蹲走動作練習)師：你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?根據幼兒的回答，集體模仿小動物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求：“小動物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結束的時候，你們可以和好朋友來搶寶地，爭搶的時候要注意安全，不要碰在一起。”加深難度，將報紙對折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下，變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學習。)“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”“我們再來試一試，能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”請幼兒一起模仿小動物的樣子，音樂結束的時候，再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。教師小結：小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱，更了不起了。將報紙再對折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)“孩子們，寶地再變小一點，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”請幼兒和好朋友試一試。教師小結：互相擁抱，單腳站立，這樣才會更穩(wěn)當。我們再來試一試吧，幼兒集體游戲。三、放松運動教師小結：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會更開心。放松結束：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。幼兒園小班健康教案7教案分析：本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖，難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“這是我的。”活動目標：認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的”。教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。活動準備：各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。活動過程：一、認識標記圖老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導。分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。[點評：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對好朋友的印象。]二、確定毛巾、杯子位置出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。點評：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯。]活動延伸：游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動滲透：日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。家園配合：讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。在“家園聯(lián)系欄”內談毛巾分杯杯必要性。要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學方法與策略：改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動了幼兒的學習的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。幼兒園小班健康教案8活動目標：發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動作的協(xié)調性。學習在運動中會躲避，不與他人碰撞?；顒又攸c：練習跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動作?；顒与y點：在增加難度的情況下完成動作。活動準備：長約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂活動過程：一、以“小鴨子到草地上玩”導入進行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。教師扮演鴨媽媽，帶領幼兒進入游戲情境隨《母鴨帶小鴨》的音樂做熱身活動，通過做拍翅、跳過小石頭、伸伸腿等動作，重點練習蹲起、活動踝關節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件二、通過“小鴨子去捉魚蝦”游戲，引導幼兒練習雙腳跳、跨跳、鉆的動作。小鴨子“過河溝”的游戲，將長繃布依次折成由窄到寬不同的長條，依次加大難度。練習雙腳跳、跨跳。