【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。（2）教師巡回指導(dǎo)。幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由?；顒?dòng)延伸：在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了活動(dòng)目標(biāo)：在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。遇到問題時(shí)，能不慌亂和害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。關(guān)于鼻子的課件?；顒?dòng)過程：教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴?？小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。討論：保護(hù)鼻子的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒?dòng)分析：幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但36歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。活動(dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷?？梢哉f整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！心理健康活動(dòng)：我來幫助你心理健康活動(dòng)：我來幫助你活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會(huì)分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、木偶表演?；顒?dòng)過程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對(duì)小熊說：“別著急，我來幫助你。”只見它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對(duì)小羊說：“謝謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?”“哈哈!原來是這樣!”他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?(2) 看錄像。元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對(duì)元元說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娦倧男】鹬腥〕隽朔奖隳z和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說：“你真能干，謝謝你!”小剛說：“不用謝!你下次也可以這樣做。”討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺？2 說一說。(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?(4) 有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo)，提高幼兒腿部肌肉的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童謠馴鹿，出發(fā)，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體 。幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中央跑。，腳裸處。小花鹿，長(zhǎng)得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，天天鍛煉身體好。二、展開，教師巡視觀察。每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過小溝的方法，活動(dòng)方式不限。教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的；有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。，教師啟發(fā)引導(dǎo)。教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”，幼兒觀察討論這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。教師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過去”。，教師個(gè)別指導(dǎo)。全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。，教師隨機(jī)指導(dǎo)。教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳?！靶』梗男衔覀兌继^去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳?！庇變杭瓤梢赃x擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來示范小組合作跳的方式。，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。三、結(jié)束教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?！庇變悍峙邕^小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒活動(dòng)目標(biāo)：1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。2. 音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探索紙棒的不同玩法。1．玩棒。（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身體的`好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去?，F(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰有辦法跳過去？（請(qǐng)2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河的？（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！睅煟赫l愿意也用這種方法來跳過小河呢？（請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）（2）集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)?，F(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過小河）教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。三、游戲：我的本領(lǐng)最大。1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿Q叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。2．幼兒自由練習(xí)。3．幼兒游戲。師：比賽要開始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。掛好標(biāo)記。師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。幼兒游戲。師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊(duì)…四、退場(chǎng)。師：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。幼兒園中班健康教案8活動(dòng)目標(biāo)，是龍的傳人。、積極向上的意識(shí)。，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。、跳等動(dòng)作鍛煉身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：；2．龍的傳說故事、舞龍圖片；3．電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《吉祥謠》?；顒?dòng)過程1．了解民間舞龍的來歷(1)談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友，請(qǐng)你們想一想每次的39。重大慶?；顒?dòng)上我們都會(huì)看到什么？（舞龍、舞獅子、舞牛）師：你們想不想親自體驗(yàn)一下呢？（出示自制玩具“龍燈”）比較一下和你以前看到的龍燈有什么不同？分析：鼓勵(lì)幼兒說說自己印象中的龍燈是怎樣的，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。(2)講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷師：小朋友，我們是中國人，是龍的傳人，這里有一個(gè)好聽的故事，聽完后你們要回答老師的問題。分析：幼兒各抒己見，邊說邊比動(dòng)作，課堂氣氛很活躍。師；你們知道舞龍是怎么來的嗎？幼；是為了紀(jì)念小青龍。師：故事的名字叫什么？故事講了一件什么事情？人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？幼：因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子。師：他們用什么方式來記住青龍呢？幼：用紙、竹篾做成青龍；敲鑼打鼓、游街串巷。師：現(xiàn)在人們不光在過年過節(jié)的時(shí)候舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。(3)播放錄像，欣賞舞龍表演講講你看到的舞龍場(chǎng)景。（大家的穿著打扮怎么樣？數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)人舞一個(gè)龍燈？大家的表情怎么樣）體會(huì)舞龍的動(dòng)作，左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的八緊跟著龍頭依次做動(dòng)作。分析：初步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動(dòng)。教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉(zhuǎn)世、蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。2．體驗(yàn)舞龍的樂趣教師組織幼兒到產(chǎn)外。師：小朋友自由組合，5～7人一組，老師看看哪個(gè)組的小朋友動(dòng)作最快！(1)準(zhǔn)備活動(dòng)：練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)左右擺動(dòng)；練習(xí)腳下行進(jìn)動(dòng)作；練習(xí)邊走邊舞。注意個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性。(2)學(xué)習(xí)舞龍動(dòng)作：抓握好龍燈的膠棒，小朋友要看著龍頭，龍身隨著龍頭擺動(dòng)，注意舞動(dòng)的次序。分析：原地練習(xí)手上動(dòng)作，讓幼兒在一種輕松自由的氛圍下玩耍。教師充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，慢動(dòng)作帶動(dòng)隊(duì)伍舞動(dòng)龍燈，每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)反方向拉扯的現(xiàn)象。(3)播放音樂《吉祥謠》，讓各組幼兒練習(xí)舞龍動(dòng)作，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起整條龍，注：每個(gè)紐的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。3．休息并討論師：小朋友們太能干了，讓我們坐下來聽聽音樂，說說你是怎么舞龍的？誰舞得最好？師：今天小朋友表現(xiàn)得真好！現(xiàn)在送我們的“龍燈”寶寶回家吧。幼兒園中班健康教案9活動(dòng)目標(biāo)：1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。2．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。3．愿意保持自己快樂的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。2．《生氣湯》故事的PPT?；顒?dòng)過程：1．圖片引入。(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天