【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)隨機(jī)檢查。如：蜿蜒、明艷、突兀、森郁等詞。）⒈默讀課文給課文分段。⒉同座談?wù)摲侄魏投我?。⒊老師總結(jié)歸納。六、作業(yè)：⒈抄寫生字。⒉朗讀課文。⒈通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。⒉了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。⒊ 體會(huì)作者的游覽感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。進(jìn)行片段練習(xí)。⒋ 有感情地朗讀課文。⒈了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。⒉體會(huì)作者的游覽感受，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。⒈聽寫生詞。⒉請(qǐng)說說本文分幾段，段意是什么？⒊作者的游覽路線是怎樣的？⒈抽學(xué)生讀本段。⒉思考：⑴葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？（請(qǐng)用：“ ”畫出來）。作者用了什么方法去描寫？⑵“明艷”是什么意思？為什么作者會(huì)“眼前一片明艷”？⑶溪水為什么會(huì)變換調(diào)子？這里寫溪水實(shí)際上是寫什么？這溪水是從哪里流出來的？⒊ 配樂 有感情地朗讀本段，感受作者是什么心情。⒋讀完本段你眼前有什么景物，請(qǐng)你說出來，你是怎樣的心情。（讓學(xué)生產(chǎn)生想象）⒌總結(jié)學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這段文字的。學(xué)生總結(jié)：⑴了解作者描寫了什么景物。⑵作者用了什么方法描寫。⑶體會(huì)作者有怎樣的感受。⑷想象作者描繪的景色。⒈學(xué)生自學(xué)本段。同學(xué)們我們運(yùn)用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)本段。請(qǐng)同學(xué)們隨著葉圣陶爺爺繼續(xù)向前游。⒉學(xué)生自由朗讀學(xué)習(xí)課文。⒊質(zhì)疑問難。⒋老師提問：⑴你來到了雙龍洞 看見了什么樣的景觀？你有怎樣的感受？⑵泉水的位置在哪里？⒌配樂有感情地朗讀本段。想象作者描寫的外洞是什么樣子的。⒈學(xué)習(xí)方法同上1 ～3步。⒉老師提問：⑴我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（生：坐船）⑵葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的呢？⑶這小船是順?biāo)?，還是逆流而上？⒊我們也來感受在船上進(jìn)洞的感覺。聽老師配樂朗讀課文。⒋老師題問：“擠壓”是什么意思？葉圣陶爺爺為什么有這樣的感覺？你有怎樣的感覺？（要學(xué)生產(chǎn)生想象。）⒈學(xué)生自學(xué)方法同上。⒉老師題問：坐船進(jìn)入內(nèi)洞，內(nèi)洞是什么樣子的？當(dāng)工人提著汽油燈看到了什么？⒊配樂有感情地朗讀課文，想象洞中石鐘乳和石筍的形狀。⒋讀完以后你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？（要學(xué)生產(chǎn)生想象。）⒌老師題問：現(xiàn)在你知道溪水的源頭在哪里嗎？⒈有感情地配樂朗讀全文。⒉思考：讀完本課你有何收獲或感受？片段練習(xí)：根據(jù)課文所描寫的場(chǎng)景，你選擇一處產(chǎn)生想象，寫出百字以上的短文。，根據(jù)游覽順序，學(xué)著給課文列提綱。學(xué)著給課文列提綱。？想一想：⒈課文的主要內(nèi)容是什么？⒉作者通過記敘有表達(dá)什么思想感情？⒈基本方法：⑴通過審題明確題目的要求，確定作文記敘的主要內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。⑵要選擇好材料按一定的順序排列，并確定分幾段寫。⑶給每一段寫個(gè)簡(jiǎn)短的段意或列個(gè)小標(biāo)題。⒉格式：⑴題目。⑵文章中心。⑶材料安排。⒊學(xué)生學(xué)著給本課列題綱。⒋評(píng)講學(xué)生列出的題綱。17課記金華的雙龍洞教案篇四今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》一課 。齊讀課題。,檢查學(xué)生認(rèn)讀。:金華→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞(一)欣賞路上的見聞。:作者看到了什么?聽到了什么?(板書:山色水聲)。邊讀邊想象文中描寫的景象?！耙宦酚儞Q調(diào)子。”(老師朗讀,學(xué)生想象。)引導(dǎo)學(xué)生用“時(shí)而……時(shí)而……”練習(xí)說話 ,師生互評(píng) 。(二)游覽外洞和內(nèi)洞。,外洞有什么特點(diǎn)?(洞口寬,洞內(nèi)大)教師板書:寬、大“洞口很寬,像……。走進(jìn)去很大,仿佛……”體會(huì)打比方的獨(dú)到之處。:我們隨葉圣陶爺爺來到外洞,必須干什么?四人小組朗讀第5自然段,體會(huì)作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過程寫具體的。:讀了第5自然段,你知道了什么?教師根據(jù)學(xué)生的交流相機(jī)板書:孔隙的特點(diǎn)——窄、矮[板書:窄、矮]作者的感受——好奇、險(xiǎn)[板書:險(xiǎn)]“我懷著好奇的心情……就登陸了。”邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情形,體會(huì)作者的感受。:我們來到內(nèi)洞,發(fā)現(xiàn)了什么?先自己理解第6自然段,再同桌交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流,相機(jī)板書。內(nèi)洞的特點(diǎn)——黑(一團(tuán)漆黑)、奇(洞頂雙龍,洞內(nèi)石鐘乳、石筍)、大 (比外洞大得多)板書:黑、奇、大作者的感受——變化多端、顏色各異、很大過渡:經(jīng)過孔隙就進(jìn)入了內(nèi)洞,內(nèi)洞又有什么特點(diǎn)呢?默讀第五段,思考這一段有幾句話?每句話講了什么?指導(dǎo)理解每句話講了什么,并結(jié)合理解“變化多端”、“顏色各異”等詞,理解“即使不比作什么,也很值得觀賞?！币痪?概括出內(nèi)洞的特點(diǎn)。(板書:黑、奇、大)內(nèi)洞確實(shí)很黑、很奇、很大,觀看錄相,欣賞體會(huì)。四、作者游完了內(nèi)洞,又排隊(duì)出了洞。你還去過哪些風(fēng)景名勝?仿照本文的寫法寫一個(gè)小片段。請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀。要注意游覽順序。17課記金華的雙龍洞教案篇五通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。了解作者的游覽順序，練習(xí)理清文章的條理。學(xué)習(xí)本課生字新詞。有感情地朗讀課文，背誦課文。了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及如何由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。練習(xí)理清文章的條理。練習(xí)理清文章的條理。自制幻燈片多媒體鵬博士軟件指名讀導(dǎo)讀。開火車按自然段朗讀課文。同桌輪流讀課文，邊讀邊議每個(gè)自然段的意思。指名說作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的。哪幾個(gè)自然段是講游覽路上景色的？自由朗讀3自然段，想想路上的景色有什么特點(diǎn)。討論路上景色的特點(diǎn)?；脽羝@示討論題。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，著重理解以下詞句。（1）映山紅就是指杜鵑花。（2）新綠指春天新長出的草和樹葉的綠色。（3）明艷指顏色明亮鮮艷。（4）時(shí)而指有時(shí)候。溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，就是指溪有時(shí)候?qū)?，有時(shí)侯窄，有時(shí)候慢，有時(shí)侯快。個(gè)人自由朗讀。同桌互讀，指正錯(cuò)誤。指名朗讀。提出自學(xué)要求，認(rèn)真讀讀下面的課文，想一想外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)，作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。學(xué)生開始自學(xué)，可以在書上圈圈畫畫。課文中是怎樣介紹外洞的？找出相關(guān)的詞句。外洞的主要特點(diǎn)是什么？是從哪些詞語中體會(huì)出來的？課文中是怎樣介紹內(nèi)洞的？找出相關(guān)的詞句。內(nèi)洞的主要特點(diǎn)是什么？是從哪些詞語中體會(huì)出來的？為什么說即使不比作什么，也很值得觀賞如果把這些石鐘乳和石筍比作什么呢？你知道為什么這個(gè)洞這叫做雙龍洞嗎？課文哪部分是講作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的？這一段講了哪幾層意思？作者進(jìn)入外洞的感受是什么？分段背誦。誰能把幾段連起來背誦？學(xué)生閱讀思考，同桌相互討論，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生討論。集體討論。練習(xí)背誦全文。預(yù)習(xí)《可愛的草