【文章內(nèi)容簡介】 切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。小球拼在一起成圈，把大球放到上面。最后一個小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十四了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學(xué)會分泥、揉球、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法。在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)操作活動的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。橡皮泥、泥工操作臺、工具小刀和小球棒ppt課件一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動手學(xué)習(xí)制作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的制作方法。分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。小球拼在一起成圈，把大球放到上面。最后一個小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十五魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔法畫框”這個小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。、探索畫框，了解魔法畫框的變化原理。，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫。，體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。二、活動重點(diǎn)：遇到黑框遮擋時如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。（一）開始部分談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（二）基本部分師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫，遇到黑框遮擋時，畫筆碰到黑框跳過去接著畫。畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續(xù)作畫。師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會變,變變變。師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服（四）拓展延伸這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!大班創(chuàng)意美術(shù)活動《魔法畫框》來源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動，孩子們不只是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達(dá)到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，孩子們操作起來非常的方便。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8k的尺寸，可以觀察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化，直觀、形象，活動一開始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進(jìn)，解決重難點(diǎn)，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。最后，幼兒作品的展示，充分說明了本節(jié)微課的效果不錯，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十六魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔法畫框”這個小道具，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。、探索畫框，了解魔法畫框的變化原理。，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫。，體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。二、活動重點(diǎn)：遇到黑框遮擋時如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。（一）開始部分談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（二）基本部分師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫，遇到黑框遮擋時，畫筆碰到黑框跳過去接著畫。畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續(xù)作畫。師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會變,變變變。師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服（四）拓展延伸這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!大班創(chuàng)意美術(shù)活動《魔法畫框》來源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動，孩子們不只是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達(dá)到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，孩子們操作起來非常的方便。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8k的尺寸，可以觀察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化，直觀、形象，活動一開始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進(jìn)，解決重難點(diǎn)，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。最后，幼兒作品的展示，充分說明了本節(jié)微課的效果不錯，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十七增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預(yù)先拉上繩。 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。 幼兒操作材料。 出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時候掛燈籠？ 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察，探索燈籠制作方法。提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？ 教師邊示范邊提出制作要求。（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。（2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。（3） 粘合最后一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1） 鼓勵能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。（2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。 把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十八增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預(yù)先拉上繩。 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。 幼兒操作材料。 出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時候掛燈籠？ 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察，探索燈籠制作方法。提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？ 教師邊示范邊提出制作要求。（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。（2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。（3） 粘合最后一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1） 鼓勵能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。（2） 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。 把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十九在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。一、觀看視頻，引起主題。師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？二、教師示范。師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？（教師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。劍魚：老師還認(rèn)識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教