幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案十篇文字(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。一、 引出課題１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的`小朋友看。５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。１、請幼兒互相觀看同伴的作品。２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。幼兒園托班活動:我自己一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動性，獨(dú)立性。二、主題活動教育目標(biāo)知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。認(rèn)識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識。自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用教育資源 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒共同 布置墻面“可愛的小手” 展示幼兒用小手制作的作品 活動區(qū)創(chuàng)設(shè):建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺周邊資源回家和爸爸媽媽一起制作玩具親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型家長資源 通過直通車， 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料， 為幼兒動手操作作準(zhǔn)備 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型 家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料， 如：幼兒穿小的衣服 、褲子幼兒園美術(shù)教案 幼兒園美術(shù)教案十篇文字篇三學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。師生收集各種各樣的扇子。一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。討論多種裝飾的方法。老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。五、評價活動欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇
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