幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。師：是的，這一幅色彩對比強烈，讓人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以色彩（板書）搭配也很重要。我們作畫的時候只要根據(jù)你畫面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學(xué)也拼貼了一幅作品，你們覺得這一幅怎么樣？生：這幅亂七八糟的，都看不清楚。師：恩，因為這幅畫撕的時候就沒有目的的在撕，而且也沒有處理好留白和重疊的方法，所以那我們做的時候就要注意了，一定要處理好拼貼的方法，不然畫面就會變得像這樣很花，使我們看不清楚。學(xué)生作業(yè)師：老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了，接下去以小組為單位，6位同學(xué)共同完成一幅撕貼畫作品，但是要注意，根據(jù)撕下來的紙片先拼拼看，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師巡視指導(dǎo)。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。點評把每一組貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。師：我們班的孩子個個都是心靈手巧，做的作品真是漂亮，這么多幅畫，你喜歡哪幅?（若干學(xué)生回答）師：老師覺得這組同學(xué)做的，顏色搭配的很漂亮，而且能夠撕貼出這么漂亮的畫來，真實不容易。三、總結(jié)在我們生活中，也會碰到許許多多類似于這樣的小碎紙，只要我們開動的小腦筋，發(fā)揮我們的想象，就可以把它們裝扮的非常漂亮。七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）這堂課，我要求學(xué)生用彩紙代替畫筆，用撕貼的方法來作畫。課堂上，我對此節(jié)課進(jìn)行了講解、示范、點評、真正把更多的時間留給了孩子們。三年級的農(nóng)村孩子接觸的事物不多，所以我所要求孩子們的底稿畫相對簡單。大部分的孩子都能順利完成 構(gòu)思畫撕拼貼，整堂課比較完整，但是有些中間的小細(xì)節(jié)還是有待注意。八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）彩紙撕貼畫構(gòu)思—————撕—————拼貼大小、形狀留白、重疊色彩九．教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會有這樣的反應(yīng)？7．當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？整堂課下來整體還是比較滿意的，但是在課堂中也難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我通過這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動，做了一個撕紙的游戲，邊示范邊請學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個效果，同時活動了雙手，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會兒功夫就撕了滿滿一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時間，我把貼這一步驟的講談省略，開始覺得貼是很簡單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個紕漏。后來我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的`引導(dǎo)，及時糾正了貼的錯誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫！幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇六造籬笆每人一張操作材料和剪刀一把。背景圖一份、動物圖片若干。一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎樣辦呢？小結(jié)：寶寶真勇敢，想了這么多辦法！這樣吧，我們在小動物家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！二、剪剪貼貼。教師示范講解剪貼籬笆。（1）看看這張紙上有什么？（一條一條的直線）（2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把小槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。（3）小手拿在紙的下頭，從下往上沿著直線剪下來，細(xì)心不要剪歪掉。（4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來。請個別幼兒試著來剪貼籬笆。幼兒動手剪貼籬笆。（1）小動物們也想回家給自我造一些籬笆，我們小朋友來幫忙好嗎？（2）教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼籬笆的任務(wù)。三、分享欣賞。將幼兒的作品展示出來，欣賞剪好的籬笆。請幼兒來選一選哪個籬笆造的最牢。幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計意圖篇七能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。激發(fā)幼兒幫助他人的情感。激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。能用簡單的線條裝飾小花傘。在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？3．教師放映ppt轉(zhuǎn)動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬模啃‰u．青蛙．．．它們玩得真開心??！一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，轟隆隆打雷了，嘀嗒嘀嗒下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想師語：老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么
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