【文章內(nèi)容簡介】 僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉?！　∮變簣@小班美術教案7活動目標：　　1．能根據(jù)自己的意愿進行繪畫?！　?．體驗美術活動的快樂?！　?．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。　　4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。　　活動準備：　　糖果若干、畫畫玩玩P10”糖果”、油畫棒人手一份?！　』顒舆^程：　　1．出示糖果，觀察糖果的外形?！　：瞧！這是什么？是什么樣子的？　?。ㄒ龑в變河^察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。　　教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：　　3．幼兒繪畫，教師指導?！　√崾居變菏褂糜彤嫲舻淖⒁恻c。　　4．展示評價?！　∮變簣@小班美術教案8教學目標：　　引導幼兒學生自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進行有目的改造成使之為小鳥的家。　　引導幼兒學生通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充滿情感的去進行表現(xiàn)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。　　在游戲活動中引發(fā)幼兒學生對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注?！　〗虒W重難點：　　引導幼兒學生發(fā)現(xiàn)材料的美感并進行大膽的、有目的的改造?！　≡谟螒蚧顒又幸l(fā)幼兒學生對動物的關愛和對生存問題和自然環(huán)境的關注?！　〗虒W準備：　　教師：多媒體教學系統(tǒng)，課件，用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。　　幼兒學生：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具?！　〗虒W活動過程：　　活動一：激情引趣　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩阆胝J識它嗎？　　教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現(xiàn)青島是一個充滿了綠色的城市，人們也很愛護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”　　師生一起用手勢學小鳥飛?！　』顒佣簞?chuàng)設情景　　“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀？”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，伴隨著的是《苗嶺的早晨》的音樂。“我的家漂亮么？你從音樂中能聽出我們在這兒生活得怎么樣？”　　引導幼兒學生說出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著?！　　拔覀兘又w吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片?！鞍⊙剑业募以趺醋兂蛇@個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”　　放課件小鳥們講述了一個有關家的故事：有一天，小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調的：伴著悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去……　　請幼兒學生說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請幼兒學生根據(jù)音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵幼兒學生說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導幼兒學生帶著感情來表達，引起同情，激發(fā)愛心?！　∠乱环嬅?，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)幼兒學生：它也有家，可是他為什么不開心？　　教師啟發(fā)幼兒學生：“大森林里發(fā)生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？”鼓勵幼兒學生大膽表述，引發(fā)幼兒學生思考保護環(huán)境、愛護小鳥的主題?！　』顒尤骸　」膭钣變簩W生以連環(huán)畫的形式將自己看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什么場景，組內(nèi)同學可以自己畫，也可以合作?！　∮變簩W生繪畫，教師指導。重點指導幼兒學生根據(jù)事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學對同一場景進行不同表現(xiàn)。　　活動四：　　教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。　　幼兒學生互相傳閱，談談感受?！　〔贾孟鹿?jié)課帶的工具材料。　　收拾與整理：　　提醒幼兒學生，環(huán)境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室打掃干凈?！　≡洠涸趥溥@一課時，我感到我們學校這一批孩子的動手實踐能力還是比較強的，如果只是讓他們畫出小鳥的家，對他們來說太簡單了，也不能很好的體現(xiàn)他們想象力、創(chuàng)造力。所以我將作業(yè)要求進行了提高：請幼兒學生利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥制作一個家。為了讓幼兒學生選擇的材料多元化，我提前布置幼兒學生回去看書預習，并且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個家”，請他們在家長的協(xié)助下搜集廢舊物品。這樣在課堂教學時，教學的重點就是引導幼兒學生體會人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦?！　榱艘龑в變簩W生體會小鳥失去家園的痛苦，啟發(fā)幼兒學生的創(chuàng)造思維，我制作了一個配有音樂的課件，當小鳥向大家介紹以前的生活多么美好、安逸時，配合的是曲調優(yōu)美的《苗嶺的早晨》；當展現(xiàn)人類獵鳥時，配合的是《我是一只小小鳥》，歌詞中唱道：“當我飛上高高的枝頭，卻成為獵人的目標”；小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面則配著低沉壓抑的小提琴曲，使幼兒學生體會到了小鳥失去家園的痛苦；住在鳥籠里的小鳥有家，但是《我想有個家》的樂曲卻在引領幼兒學生深思：它有家，為什么卻不開心？伴著沉重的鋼琴曲，請幼兒學生通過自己剛才的感受，來代表人類向小鳥和大樹表達自己的歉意；最后伴著歡樂的樂曲，鼓勵孩子們來為小鳥營建一個美好的家園。音樂代替了教師的許多提示性的話語，通過音樂引導幼兒學生感受藝術，體驗豐富的情感和思想，豐富幼兒學生的精神世界，凈化心靈，陶冶情操，培養(yǎng)積極樂觀的創(chuàng)造態(tài)度?！　】傊沂且匀宋那楦袨橹骶€貫穿了這節(jié)課，我希望我的幼兒學生通過這節(jié)課，不光學會用廢舊材料為小鳥筑巢，還能夠引起對生存問題和自然環(huán)境的關注。　　幼兒園小班美術教案9活動過程：　　活動一問候時光（認識教師）　　，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到?！　。ㄈ古仪?、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法?！　　！　。?）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好?！　。?）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）　　指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）　　活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）　　《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。　　，初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感，加強寶寶對本體的認識?！　≈笇Ъ议L：　　，加強寶寶對兒歌的理解?！　　！　　缎∈植佟贰缎∧_