幼兒園小班教案設(shè)計(jì)稿幼兒園小班教案設(shè)計(jì)思路(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才會(huì)動(dòng)，在裝電池時(shí)，一定要讓電池寶寶的身體靠在彈簧上，如果裝反了，電動(dòng)玩具是不會(huì)動(dòng)的?！硯煟航裉煨∨笥褌冏岆妱?dòng)玩具都動(dòng)了起來，電動(dòng)玩具可高興了，它們呀還想表演給客人老師看呢！請(qǐng)你們帶它們?nèi)?，好嗎？你還可以告訴客人老師你是怎么讓你的電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。幼兒與客人老師一起玩電動(dòng)玩具。幼兒園小班教案設(shè)計(jì)稿 幼兒園小班教案設(shè)計(jì)思路篇四幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。能手膝著的地下向前爬。紅色“棗子”若干、小籃子若干、鉆筒兩個(gè)、幼兒身穿毛衣。準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）教師拌刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場(chǎng)。(2 ) 聽音樂做動(dòng)物模仿操：―“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體把！”練習(xí)手膝著地爬。練習(xí)爬：―“寶寶們，我們鍛煉完身體，肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园?！”?）幼兒自由的爬過“山洞”、“土坡”，來到棗園。（2）根據(jù)有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，指導(dǎo)糾正。游戲過程：――“大樹底下棗子這么多，我們把棗子帶回家吧！”鼓勵(lì)幼兒想出各種方法，讓棗子粘在毛衣上。如：側(cè)滾背棗，同伴相互幫助等?；顒?dòng)結(jié)束：―“我們有這么多棗子，高興嗎？一起來數(shù)一數(shù)背多少棗子？”教師幫助幼兒去取下棗子，邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐。自由表演：我們真快樂（體驗(yàn)情感）。小刺猬曬太陽用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特征。能大膽的表達(dá)自己的想法。會(huì)畫弧線和短直線。以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。故事引出主題：（1） 老師用故事引出：―“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”（2） 幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：―“它們看上去像什么？”幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。討論小刺猬的畫法：―“小刺猬的身體是什么形狀？”老師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。幼兒表現(xiàn)：（1） 引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。（2） 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。欣賞作品：說說自己的作品：―“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”幼兒園小班教案設(shè)計(jì)稿 幼兒園小班教案設(shè)計(jì)思路篇五這是一個(gè)建立在幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)(新入園的小班)上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)時(shí)的思考是：我班的幼兒是新入園的小班幼兒，他們正處于對(duì)環(huán)境和同伴從陌生到逐步熟悉的過渡時(shí)期，因此，他們往往比較膽小、說話聲音輕，只用動(dòng)作向教師表達(dá)自己的意圖。為了讓剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境和生活，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，想通過游戲的形式讓幼兒自然地開口，大膽地和同伴一起做游戲，大聲地說出自己的請(qǐng)求。活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，選用幼兒喜歡的動(dòng)物角色作為多媒體課件的主角，整個(gè)活動(dòng)以“敲門”貫穿始終。游戲的形式變化多樣，有和多媒體課件之間進(jìn)行互動(dòng)的“敲門”，有利用椅背進(jìn)行的“敲門”，還有和同伴結(jié)伴進(jìn)行的“敲門”等。變化多樣的游戲形式能夠激發(fā)幼兒參與表達(dá)的興趣和積極性；在游戲化的過程中，幼兒可以用語言和多媒體課件中的角色進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)地與角色打招呼、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段
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