【文章內(nèi)容簡介】 吧。(2)師：如果有疑惑的小朋友，可以來問老師。老師可以助你知道，帶來的是到底是什么垃圾。(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。在班上以及幼兒園內(nèi)投放這四種垃圾桶，讓幼兒對平時的垃圾進行垃圾分類。在活動中，通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認識，讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認識，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。利用身邊隨處可見的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進行分類，更貼近生活，也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因為幼兒年齡太小，對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以，在以后的日常生活中更應(yīng)助幼兒，與他們一起共同成長。幼兒園小班《垃圾分類》教育教案設(shè)計意圖篇七了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。知道垃圾分類的39。必要性，增強環(huán)境保護意識。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。課件準備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程材料準備：筷子、勺子等敲擊工具播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣你看到了什么?地球小人為什么哭?小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)出示垃圾分類圖片，助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法出示圖一你們看到了什么?地球小人做了什么事情?這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。出示圖二第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。出示圖三第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)這些垃圾又將被怎么處理呢?小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。出示圖四第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)這些垃圾要怎么處理?小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料。不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。操作課件內(nèi)容，進行垃圾分類小游戲，助幼兒進一步了解垃圾分類教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢?綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。(2)結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。(3)結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分來。引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音?？?，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。溫馨提示教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動?；顒又?，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系。利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理。通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結(jié)束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設(shè)計準備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。幼兒園小班《垃圾分類》教育教案設(shè)計意圖篇八班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過幼兒入園活動時觀察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒問我這個垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達人》，孩子們經(jīng)過一段時間環(huán)保小達人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運用到生活中，將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類幼兒能在日常生活中進行垃圾分類投放，提高分類、比較的能力。養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。重點：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。難點：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。物質(zhì)準備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾一、開始部分故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。師：小朋友們，你們猜猜我是誰?兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點遠，我們要走過兩條山路，一條小河，現(xiàn)在出發(fā)吧!二、基本環(huán)節(jié)(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。介紹可回收垃圾師：我們走到第一個小山路，咦!是誰的哭聲呀?原來是一個喝光飲料的空瓶子。空瓶子說：小朋友們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。師：我們需要把垃圾放到哪里呢?師：空瓶子屬于什么垃圾呢?總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。