小班音樂(lè)教案反思小班音樂(lè)教案找朋友(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 念兒歌：用完整教法教幼兒學(xué)念《小枕頭》2—3遍。3．教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫欲望。（1）師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)）（2）今天我們來(lái)畫畫可愛(ài)的小枕頭，把你見(jiàn)過(guò)或喜歡的圖案畫出來(lái)，看誰(shuí)畫得最漂亮。二、活動(dòng)指導(dǎo)1．幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。2．教師兩邊走巡，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，幫助較差幼兒。3．提醒幼兒不要亂畫亂涂，注意畫面的整潔。4．分享和交流。教師將幼兒的圖畫展出，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。三、活動(dòng)結(jié)束1．課后小評(píng)。2．教育幼兒午睡時(shí)上落床鋪要注意安全，睡覺(jué)時(shí)要安靜，不要打鬧。3．結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點(diǎn)，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，但在繪畫時(shí)，有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)如果能一個(gè)一個(gè)細(xì)說(shuō)并捉手操作也許效果會(huì)好很多。同時(shí)也因本人經(jīng)驗(yàn)不足，但本活動(dòng)能讓我在幼兒教育專業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對(duì)待幼兒每件事情，每個(gè)動(dòng)作?？傮w來(lái)說(shuō)，師生護(hù)動(dòng)還是挺滿意的。在本活動(dòng)中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛(ài)護(hù)枕頭，這是我本活動(dòng)的突出點(diǎn)，不足的是繪畫環(huán)節(jié)，從這個(gè)不足讓我知道今后在繪畫時(shí)要作到細(xì)心察覺(jué)到每個(gè)小孩的繪畫本。如果再讓我上這節(jié)課，我會(huì)按原來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行，只是在繪畫操作時(shí)多讓幼兒看模范畫。小班音樂(lè)教案反思 小班音樂(lè)教案找朋友篇四麗水小金星20xx2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異。幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲，大貓和小貓?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師引入大貓和小貓出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？它們一樣嗎？大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子）大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲）二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。三、教師領(lǐng)幼兒聽(tīng)歌曲的伴奏音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)旋律的不同，并將音樂(lè)與大貓小貓匹配。提問(wèn)：這是誰(shuí)來(lái)了？大貓的動(dòng)作是什么樣的？小貓呢？四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大貓小貓。六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。小班音樂(lè)教案反思 小班音樂(lè)教案找朋友篇五1．熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。2．樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。布袋木偶娃娃一個(gè)。一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問(wèn)好。師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認(rèn)識(shí)大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動(dòng)作好嗎？引導(dǎo)幼兒邊唱邊合
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