圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 14:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。２、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。４、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國(guó)之情。１、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。２、文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。２課時(shí)。１、課前搜集圓明園的相關(guān)資料。２、影片《火燒圓明園》片段以及相關(guān)課件。第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入，奠定基調(diào)〔學(xué)情預(yù)設(shè)：〕生：兩個(gè)字讀音相同，字義不同。生：“圓”是“圓滿無缺”的“圓”，“園”是“皇家園林”的“園”。師：“明”是“光明普照”的“明”，齊讀“圓明園”。２、一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了。被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了。３、齊讀課題。（大家一讀課題，表情立刻變了，再也不像上課前那么活潑了?。┒?、整體感知，敏化感悟１、默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，留下思考的痕跡。（你認(rèn)為寫得特別好的地方，感受特別深的地方，還有不懂的地方，都可以做記號(hào)，并且可以加上批注。）教師巡視。［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)寫批注的指導(dǎo)滲透其間］２、默讀完的同學(xué)請(qǐng)朗讀課文，要讀得正確流利，能讀出自己的感受更好。讀后交流，在交流中整體感知課文。〔學(xué)情預(yù)設(shè)：〕生：我覺得英法聯(lián)軍一點(diǎn)人道主義都沒有！生：我覺得圓明園的毀滅是不可估量的損失。它的毀滅讓我感到遺憾和可惜。生：我痛恨英法聯(lián)軍的無恥行徑，更加痛恨清政府的腐敗無能！師：（板書“恨”字）同學(xué)們，你讀到課文哪一段最“恨”呢？生：第5自然段。三、研讀“毀滅”，激蕩情感請(qǐng)同學(xué)們把第5自然段讀一讀，把你的“恨”讀出來。你能說說這段話中哪句話最能引起你的憤恨？（學(xué)生可以按照自己的理解隨意列舉，言之有理即可。師可以適時(shí)點(diǎn)撥＂闖＂.＂掠＂.＂凡是＂.＂統(tǒng)統(tǒng)＂.＂任意＂等關(guān)鍵詞，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到侵略者的兇殘無恥。）⑴ 課件出示：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。① 同學(xué)們，這些加點(diǎn)的詞語能不能去掉？為什么？（不能，這些加點(diǎn)的詞語更能體現(xiàn)侵略者的貪婪、殘暴、無恥。）② 請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)這些殘暴的侵略者的憤恨讀一讀這句話。（學(xué)生讀的時(shí)候，老師為“掠”、“搬”、“毀”、“燒”四個(gè)字加圈。）③ 價(jià)值連城的國(guó)寶被掠走，可恨嗎？人拿不動(dòng)的就用牲口搬，大車運(yùn)，可恨嗎？實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞，可恨嗎？最可恨的，他們企圖放火燒毀罪證。罪證能銷毀得了嗎？一起把最后一段讀一讀。〔設(shè)計(jì)意圖：通過反復(fù)的朗讀，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到侵略者的兇殘無恥?！尝?大火連燒了三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。①大火連燒三天的結(jié)果是？板書：化為灰燼。②什么化為灰燼了？（古代勞動(dòng)人民的心血和智慧；藝術(shù)的瑰寶；建筑藝術(shù)的結(jié)晶。）③ 課文在“化為灰燼”四個(gè)字中戛然而止，你的內(nèi)心是一種什么滋味？（英法侵略者配得上是聯(lián)軍嗎？是什么？強(qiáng)盜！）④ 把積郁在你心中的感受通過你的朗讀宣泄出來！學(xué)生練讀，教師范讀 ，學(xué)生跟讀。（“大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城?！弊x出悲愴；“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，”語氣是高昂的；“一片灰燼”放慢速度，體會(huì)那種痛惜之情。）〔設(shè)計(jì)意圖：品悟語言，以情促讀，以讀激情。〕四、研讀“輝煌”，體悟情感請(qǐng)告訴我，為什么英法聯(lián)軍毀了一座圓明園，就激起我們那么大的恨，那么大的怒呢？讀讀4自然段，能不能用一句話回答這個(gè)問題?！矊W(xué)情預(yù)設(shè)：〕生：因?yàn)樗钱?dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。生：因?yàn)閳A明園是一座舉世聞名的皇家園林。師追問：“舉世聞名”是什么意思？哪個(gè)字解釋“全”？ 圓明園憑什么舉世聞名？板書：“宏偉建筑”。圓明園還憑什么舉世聞名？板書：“珍貴文物”師：圓明園不但建設(shè)宏偉，而且是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，收藏著珍貴的歷史文物。所以它毀滅了，使每一個(gè)中國(guó)人痛心，使每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)對(duì)英法聯(lián)軍、對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗無能的滿清政府痛恨。針對(duì)第三自然段的內(nèi)容。⑴ 你知道課文的哪個(gè)自然段寫了這舉世聞名的宏偉建筑？找到寫建 筑的自然段自己讀。（自由讀──指讀第三自然段。）⑵ 仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這段話寫圓明園的建筑景觀一共用了多少個(gè)“有”？（７個(gè)）（學(xué)生暢所欲言，從詞語、標(biāo)點(diǎn)……）從大家的感受中，這一段留給我們深刻的印象，圓明園的美景是寫不盡、道不完的。學(xué)生自由再讀──抽生讀重點(diǎn)句。⑸ 感悟重點(diǎn)句：漫步園內(nèi)，你仿佛看到了什么
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