語文圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從而使語文的熏陶感染作用得到充分發(fā)揮”。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)?！ ∪⒔虒W(xué)策略 1．恰當(dāng)引入課外資料，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，感受圓明園昔日的’輝煌?！ ?．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀，激發(fā)情感，引發(fā)心靈的震撼?！ ?．設(shè)置拓展學(xué)生思維的問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度與深度?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本表達(dá)的特點(diǎn)，邊讀邊積累?！ ∷?、教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，在北京，有一座歷史悠久的皇家園林，曾經(jīng)被稱為“萬園之園”，如今卻只剩下殘?jiān)珨啾?。它就是圓明園。它曾經(jīng)有著怎樣的光輝歷史，又是如何被毀滅的？讓我們走進(jìn)課文，齊讀課題?！ 窘虒W(xué)意圖】通過談話引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣?！ 。ǘ┱w感知，把握內(nèi)容 1．初讀課文，學(xué)習(xí)課文生字詞?！ ?．檢查學(xué)生字詞情況。（出示課件：讀準(zhǔn)字詞和句子） 3．文章的題目是《圓明園的毀滅》，課文的哪部分寫的是這個(gè)內(nèi)容？（第五自然段）其他幾個(gè)自然段又寫了什么呢？請(qǐng)你默讀課文，嘗試給課文分段并概括段意。 4．作者在開篇就對(duì)圓明園的毀滅表達(dá)了自己的感受，出示課文第一自然段文字，請(qǐng)你們讀一讀，你讀出了什么？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能從以下角度來表達(dá)。 ?。?）對(duì)“不可估量”的字面意思的表述?！ 。?）對(duì)“祖國文化史”和對(duì)“世界文化史”遞進(jìn)的理解。 ?。?）對(duì)作者表達(dá)的情感的初步感悟?！ ?．作者開篇就這樣表達(dá)了自己的感受，他為什么這樣說呢？就讓我們回到一百四十六年前，走進(jìn)圓明園?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】整體感知課文內(nèi)容，初步關(guān)注課文第一自然段文字表達(dá)的作用?！ 。ㄈ└形蛘Z言，再現(xiàn)輝煌 1．作者在文中是怎樣評(píng)價(jià)這座皇家園林的？讀一讀，體會(huì)情感：自豪、贊嘆、欣賞…… 指名回答，教師出示句子： ?。?）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林?！ 。?）圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！ 。?）圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。 2．同學(xué)們，你們讀懂這三句話的意思了嗎？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1