人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法教案六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)帶分?jǐn)?shù)乘法教案(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法。全班進(jìn)行交流。15+15+15=1+1+15=35315=15+15+15=315=35通過復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義，過渡到分?jǐn)?shù)乘法的意義，學(xué)習(xí)易于理解。在交流各自的語言地理學(xué)的過程中，讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖三、涂一涂，算一算（1）2個(gè)3/7的和是多少？（2）3個(gè)5/16的和是多少？四、練習(xí)鞏固5個(gè)3/8是多少？4個(gè)2/17是多少？6個(gè)3/25是多少？學(xué)生打開教科書，選涂一涂，再列式計(jì)算。學(xué)生審題后，涂一涂，再列式計(jì)算。372=32757全班交流5/163=53/16=15/16學(xué)生獨(dú)立完成在作業(yè)本上幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的定義，同時(shí)還可以幫助學(xué)生寸步體會(huì)“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分子和整數(shù)相乘，分母不變”的道理。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)例題：意義：法則：教學(xué)反思：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法教案篇五班級(jí)姓名小組小組評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算方法熟練進(jìn)行計(jì)算。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便算法，掌握積與因數(shù)的關(guān)系，能靈活運(yùn)用兩者之間的關(guān)系進(jìn)行正確判斷。激情投入，陽光戰(zhàn)示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便算法。難點(diǎn)：因數(shù)與積的關(guān)系。使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過獨(dú)立思考及小組合作，能夠結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便算法，掌握積與因數(shù)的關(guān)系，能靈活運(yùn)用兩者之間的關(guān)系進(jìn)行正確判斷。并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評(píng)，對(duì)于有疑問的題目教師點(diǎn)撥、拓展。一、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)課本p11頁計(jì)算：填空：1）、6表示（）；表示（）；2）、一根繩子長(zhǎng)81米，剪去，還剩這根繩的，還剩（）米，這里是把（）看作單位“1”。二、合作探究：思考：你想到了幾種計(jì)算方法，有什么技巧？小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便算法：例比較大小。思考；你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：當(dāng)一個(gè)因數(shù)大于1時(shí)，積（）另一個(gè)因數(shù)（0除外）；當(dāng)一個(gè)因數(shù)小于1時(shí)，積（）另一個(gè)因數(shù)（0除外）；當(dāng)一個(gè)因數(shù)等于1時(shí)，積（）另一個(gè)因數(shù)；三、學(xué)以致用：直接寫出得我能辯對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）1）、一個(gè)數(shù)乘真分?jǐn)?shù)，積小于這個(gè)數(shù)。（）2）、幾個(gè)假分?jǐn)?shù)相乘的積大于1，幾個(gè)真分?jǐn)?shù)相乘的積小于1。（）3）、xx（）4）、分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同。（）5）、如果a=b，那么a大于b。（）解決問題：1）、一根電線第一次用去米，第二次用去的是第一次的，第二次用去多少米？第二單元分?jǐn)?shù)乘法1教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)).doc將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法教案篇六知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠計(jì)算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。【教
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