【文章內(nèi)容簡介】 ”換成“甲”就是鴨，一齊書空左邊的“甲”。八、鞏固復(fù)習(xí)。1．看黑板，記字音和字形。2．抽讀生字。3．猜字游戲．九、指導(dǎo)書寫：公 雞 鴨 日 把 的 長《比尾巴》教案及反思 小學(xué)語文比尾巴教案篇六1比鮮12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“”和3個(gè)偏旁“、八、鳥”。2閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3繃私庖恍物尾巴的特點(diǎn)。本篇短文通過三問三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，讀好問句是教學(xué)的難點(diǎn)。1苯淌ψ急負(fù)“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物尾巴剪下來，制成活動(dòng)貼圖。2毖生可通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。1比獻(xiàn)本課12個(gè)生字中，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”的平、翹舌音，認(rèn)識(shí)“短、公、鴨”這三個(gè)生字中包含的新偏旁、新筆畫。要采用多種教學(xué)方式幫助學(xué)生在頭腦中建立這些生字音、形、義的聯(lián)系。(1)加強(qiáng)當(dāng)堂板書。教師板書既增強(qiáng)了學(xué)生的注意力，又使學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。(2)本課有不少表示動(dòng)物名稱的生字詞，如“猴、松鼠、公(雞)、鴨(子)”。這些生字可利用圖片幫助認(rèn)識(shí)，使學(xué)生將生字與生動(dòng)、形象、有趣的圖畫相結(jié)合。(3)利用字族認(rèn)字。如生字“巴、把”“公、松”。在認(rèn)識(shí)基本字“巴”和“公”的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解“把”的“扌”、“松”的“”與字義的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)“把”和“松”。(4)根據(jù)漢字構(gòu)字特點(diǎn)認(rèn)字。以上方法在實(shí)際教學(xué)中可組合使用。通過給學(xué)生提供多種線索，幫助學(xué)生更快地認(rèn)識(shí)這些生字，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。2斃醋本課寫字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：“云”字第二筆橫要寫長一點(diǎn)，落在橫中線上；“公”上面的“八”的開口度要適中；“車”最后一筆“丨”要壓在豎中線上。本課詞語教學(xué)的重點(diǎn)主要是反映動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的一些詞，如“長、短、一把傘、彎、扁”，還有“最”。教學(xué)中，可采用以下幾種教學(xué)方式。1崩用形象直觀的圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞義。如看看圖上鴨子的尾巴，或者摸摸玩具鴨子的尾巴，學(xué)生就不難領(lǐng)會(huì)“扁”的意思了。其他幾個(gè)反映動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞也可采用此法進(jìn)行教學(xué)。2蓖252。比較，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞語的用法。如“最”，若單純地講詞義或用法，很難說得清。教師可引導(dǎo)學(xué)生將課文中描寫的六種動(dòng)物放在一起比一比，看看誰的尾巴最好看，由此領(lǐng)會(huì)“最”的意思和用法。3繃系生活實(shí)際，在拓展引申中學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語。學(xué)生在弄懂了“長、短、彎、扁”等詞的意思后，教師可讓學(xué)生想一想，說一說：什么東西長?什么東西短?“扁”還可以用在什么地方?和“彎”意思相反的詞是什么?本課句子的教學(xué)要與重點(diǎn)詞語的教學(xué)緊密結(jié)合。一般來講，重點(diǎn)詞語的意思弄懂了，整個(gè)句子的意思也就迎刃而解了。如“孔雀的尾巴最好看”這一句，學(xué)生明白了“最”的意思，也就明白了整句話。值得一提的是，在教學(xué)“松鼠的尾巴好像一把傘”這句比喻句時(shí)，不必告訴學(xué)生這是比喻句，也不必讓學(xué)生說出“松鼠的尾巴”與“一把傘”什么地方像。只要將“松鼠”的圖片與“一把傘”的圖片或?qū)嵨锓旁谝黄鹱寣W(xué)生看一看，使學(xué)生從整體上感受到它們之間的相似之處就行了。本篇課文整體的朗讀基調(diào)是輕松、歡快、俏皮的，就好像兩個(gè)小朋友在一問一答，做猜謎游戲。因此，在安排全文的朗讀時(shí)，除了讓每位學(xué)生自由讀外，還可安排同桌、男女生、小組等不同形式的對(duì)讀。在朗讀指導(dǎo)中，要著重指導(dǎo)學(xué)生讀好問句。可先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句子中易讀錯(cuò)的字，如“誰”，再提醒學(xué)生讀好一些詞語中的輕聲，如“誰的、尾巴”等，最后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好問句末尾詞語的升調(diào)，如“長”“短”“一把傘”等。可通過教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、開火車讀等方式進(jìn)行訓(xùn)練。本課課后安排了一項(xiàng)“讀讀畫畫”的練習(xí)，目的是通過生動(dòng)活潑的方式鞏固及拓展學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)課文語言的掌握，更好地將游戲活動(dòng)與學(xué)習(xí)語文緊密結(jié)合，這項(xiàng)練習(xí)可按以下步驟進(jìn)行。1背鍪救粑舶偷畝物圖片(除課后練習(xí)中提示的，教師還可補(bǔ)充一些)。2背鍪徑物尾巴的圖片(順序打亂)。3鼻胙生自由、任意地選取一種動(dòng)物的尾巴給動(dòng)物安上，并要求學(xué)生說話：的尾巴。誰說得好、說得多，就將這個(gè)小動(dòng)物的圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他。在說的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表達(dá)方式。注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性，可多復(fù)制準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片以備獎(jiǎng)勵(lì)。4鼻胙生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動(dòng)物添畫上尾巴。教學(xué)本課可用2課時(shí)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)重視朗讀訓(xùn)練。同時(shí)根據(jù)教材實(shí)際和低齡學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方式進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。1苯裉歟森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什么呢?2苯淌碧冒迨榭翁狻ｒ?qū)W(xué)生認(rèn)識(shí)“比尾巴”三個(gè)生字。1苯淌ψ抖寥文。2鼻臚學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)3鼻臚學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。)4彼愿意讀給大家聽一聽?其他同學(xué)注意聽他讀得是否達(dá)到了要求。5逼酪欏⑻致邸(1)指導(dǎo)朗讀問句。(2)課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴?(出示文中六種動(dòng)物的圖片，板書動(dòng)物名稱，認(rèn)讀生字，注意結(jié)合圖畫幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的偏旁。)1敝傅級(jí)戀諞弧⒍節(jié)。(1)誰愿意學(xué)一學(xué)老師的樣子，出題考考大家?請(qǐng)你讀讀課文第一節(jié)，其他人聽他問句的語氣讀得像不像。(2)誰會(huì)回答這些問題?請(qǐng)你讀讀課文第二節(jié)，其他人聽他答得對(duì)不對(duì)、好不好。(3)看圖了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相應(yīng)詞句。2敝傅級(jí)戀諶、四節(jié)。(1)請(qǐng)同座位以對(duì)讀的方式練習(xí)朗讀三、四兩節(jié)課文。(2)學(xué)習(xí)反映動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞句。3弊雜衫識(shí)寥文，邊讀邊做做手勢(shì)，把動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。1鼻臚學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文。2背⑹員乘小3蓖瓿煽魏“讀讀畫畫”練習(xí)?！侗任舶汀方贪讣胺此?小學(xué)語文比尾巴教案篇七［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能，會(huì)認(rèn)2個(gè)偏旁和1種筆畫。、流利地朗讀課文，背誦課文。、句號(hào)。學(xué)會(huì)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動(dòng)物，關(guān)愛生命的感情。［教學(xué)重難點(diǎn)］指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問句、答句，理解“長”“短”“彎”“扁”等字的意思。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程教師批注“森林王國”。：同學(xué)們，這里是美麗的森林王國。有一天啊，許多小動(dòng)物們起床一看，嚇了一大跳。呀！它們的尾巴不見了！熊二分析呀，是光頭強(qiáng)悄悄把它們的尾巴用一種叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強(qiáng)那兒看一看！，里面塞滿了各種各樣的尾巴。：呀！果然是光頭強(qiáng)這個(gè)強(qiáng)盜偷走了小動(dòng)物們的尾巴。聰明的你，能夠幫小動(dòng)物們找回尾巴嗎？，對(duì)應(yīng)上了的動(dòng)物會(huì)笑哦！，自由練習(xí)朗讀并把這課的生字圈出來，讀一讀。，請(qǐng)小朋友交流：你讀懂了些什么？（全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充。）。（課件出示重點(diǎn)詞語）。，學(xué)習(xí)生字。，并組詞練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)過程教師批注“森林王國”里的情景。：小朋友們找到自己的尾巴之后啊，別提多高興了。金花松鼠呀提議大家來一個(gè)“比尾巴大賽”。咱們也去湊湊熱鬧吧！過渡：現(xiàn)在，我們一起來看看小動(dòng)物們比尾巴的情景吧。請(qǐng)大家先自由讀一讀課文?！啊保攸c(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法。，三問三答。男女生對(duì)讀。、2小節(jié)。師：誰愿意當(dāng)小猴子、兔子和小松鼠(讓學(xué)生自由舉手分角色朗讀)、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（讓學(xué)生自由舉手讀，師生評(píng)議）：為什么說孔雀的尾巴最好看？(1)出示圖片：看看這6種動(dòng)物，比比誰的尾巴最好看?？兹傅奈舶陀泻芏嗥恋幕y，這些花紋像什么(眼睛)(2)用“最”說話。自由舉手說話。、4小節(jié)。三、讀讀畫畫，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴：同學(xué)們，你們最喜歡什么動(dòng)物呢？吉吉國王可說了，比尾巴大賽可不是白看的。它們呢，也不要門票，但是呢，小朋友們必須每人畫一張畫，把自己最喜歡的小動(dòng)物的尾巴畫下來。你們可以做到嗎？，鼓勵(lì)學(xué)生涂顏色。［教學(xué)板書］比尾巴猴子——長公雞——彎兔子——短鴨子——扁松鼠——像一把傘孔雀——最好看《比尾巴》教案及反思 小學(xué)語文比尾巴教案篇八歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條一、猜謎語引出課題我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來了，真聰明。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。二、小動(dòng)物的尾巴小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，對(duì)比、表演。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。小鴨的39。尾巴：扁，來回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路?？兹傅奈舶停合蟀焉?。教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴象把傘？猴子的尾巴長，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴象把扇?鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.（1）教師問，幼兒答。（2）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。（3）兩組互換。發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴（連線）。三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：鳥的尾巴，展開時(shí)象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會(huì)長出新的尾巴。四、讓幼兒想一想，說一說還見過哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。下面，我們就來做一個(gè)游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）《比尾巴》教案及反思 小學(xué)語文比尾巴教案篇九小盒子（制作房子）、小動(dòng)物若干（紅色小老鼠、黃色小貓）、絲帶（紅色、黃色）一、出示材料，交流價(jià)值重點(diǎn)提問：請(qǐng)家長關(guān)注今天活動(dòng)內(nèi)容——比尾巴簡單交流親子活動(dòng)內(nèi)容、價(jià)值。小結(jié)：本次活動(dòng)主要在比尾巴的情景中，感知長和短，并能夠發(fā)現(xiàn)長短的變化，同時(shí)激發(fā)寶寶開口。二、師生互動(dòng)——拉一拉，說一說