大班比尾巴優(yōu)秀教案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-20 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體課件“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片，將動物尾巴剪下來，制成活動貼圖。生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。幻燈片田字格小黑板等。【教學課時】兩課時?！窘虒W流程】第一課時一、激趣導入，揭示課題今天，森林里的動物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來了，(師出示課題)。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡直就是最好的拉拉隊。過渡：同學們，今天這場比賽就由我來主持，你們想不想去給動物當評委啊?(想去!)好，請你們做好準備，我們馬上出發(fā)。請大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長出了一對美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開眼睛，你看到了什么?設(shè)計意圖：富有激的導語，和諧動聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象能力。二、認識本課所出示的六種動物，初步了解它們的尾巴特點出示課件：《情境園》(在美麗的森林里，六種動物正在做賽前準備)師說：多美麗的森林呀，多可愛的一群動物啊!來，我們一起向小動物問聲好!(一起說：“小動物們好!”)指導學生觀察師問：今天前來參賽的都有哪些動物呀?生答，師相機張貼動物圖片。師說：小評委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動物模特閃亮登場。初步了解這六種動物尾巴的特點師說：同學們，我們既然是這次動物比賽的小評委，那就要公平公正。請小評委們認真觀察這些動物的尾巴有哪些特點，然后發(fā)言。學生觀察后發(fā)言。師小結(jié)：剛才，小評委們觀察得很認真，說得也很好。來，我們一起把自己鼓勵一下(“一、二、三，我真棒!”)。過渡：小評委們，主持人要告訴你們一個好消息：一位記者也來到了比賽現(xiàn)場，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，并且發(fā)表在我們的語文書時里啦!趕快翻到83頁，我們來讀一讀吧。設(shè)計意圖：課件《情境園》(美麗的大自然，可愛的動物，配上和諧的背景音樂)，讓學生有親臨其境的感覺，再通過老師恰當?shù)匾龑В寣W生仔細觀察，認真評議，自然進入到“小評委”的角色中去。三、初讀課文，認識生字借助拼音自由讀課文。要求：讀準字音，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)，教師巡視，個別指導。過渡：小評委們讀得真不錯，動物模特聽了也非常高興，都想單獨與我們見見面，你們高興吧?(高興!)不過，動物模特有個要求：不能讀錯它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會讀!”借助圖認識生字出示課件：六種動物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動物叫聲。過渡：讀得真好，主持人要獎勵你們一下。讀不帶音節(jié)的生字卡過渡：為了再獎勵你們一次，主持人請來了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認真聽，過一會兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。設(shè)計意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認讀生字，這樣由易到難，符合學生的認字規(guī)律。四、示范指導，學讀問句出示課件：配樂朗讀。學讀問句⑴學習第一小節(jié)出示幻燈片。問：剛才播音員在讀這些句子的時候有什么特點?認識“?”，體會讀法。生練習讀。過渡：平時我們說話，有問就有答，誰能說說這三句問話的39。答句在哪一小節(jié)呢?⑵學習第二小節(jié)⑶自學第三、四小節(jié)同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。設(shè)計意圖：利用多種形式，訓練學生讀好問句，突破本課教學難點。五、游戲激趣，鞏固練習給動物模特頒發(fā)獎牌：抽六位學生上臺先讀獎項再貼獎牌。大家評議。設(shè)計意圖：用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式，既能讓學生再次了解動物尾巴的特點，又能鞏固本課的部分生字。六、感情朗讀，指導背誦男女生分讀
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