比尾巴教案[范文模版](編輯修改稿)
2024-10-21 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 燕子的尾巴像剪刀?！?這是什么？（大象）大象的特點是什么？我編的兒歌是“誰的鼻子長，大象的鼻子長”請大家以四個人一組，向大家介紹下面這些小動物有什么特點，并像熊老師這樣編一句兒歌好嗎？（PPT出示老鼠、小狗、老虎、金魚、大象、長頸鹿、大象、）生：誰的尾巴細？老鼠的尾巴細。誰的尾巴短？小狗的尾巴短?！罢l的尾巴粗？老虎的尾巴粗。誰的尾巴像扇子？金魚的尾巴像扇子。誰的脖子長，長頸鹿的脖子長。誰的耳朵大，大象的耳朵大。（設計意圖：挖掘課外資源，拓展運用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實際生活，學會提問。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和口頭表達能力。激發(fā)學生勇于探索，樂于搜集資料，并學會合作學習。）六、總結(jié)本課，情感升華師：想得好，編得妙！今天我們認識了許多漢字，更了不起的是會創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們！通過本節(jié)課的學習，你們是不是更喜歡小動物了呀？那以后大家一定要學會保護動物，和它們永遠做好朋友?。ㄔO計意圖：充分肯定學生的學習成果，讓學生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學習，并引導學生喜歡動物，保護動物，初步具有環(huán)保意識。）第三篇：比尾巴教案比尾巴教學目標：認知目標：正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。能力目標：知道課文寫的幾種動物，了解它們尾巴的特點。情感目標：通過課文學習使學生產(chǎn)生對動物的喜愛。教學重點： 練習朗讀和認字教學難點：學習朗讀疑問語氣的句子。教學準備：多媒體課件 課時安排：2課時。第一課時一、激趣導入，揭示課題同學們，今天我們的教室里來了很多的老師是不是？（是）這些老師是來聽你們認真上課的，聽了以后就會夸大家好聰明。下面我們就來做個摸一摸的游戲，讓老師們感覺到，我們的同學們確實是腦筋很靈活，反應很快的，好不好？（好）游戲開始。師：請聽清楚游戲規(guī)則，老師說出一句口令，請同學們迅速用小手摸到你身體的那個部位。師：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小耳朵，摸摸你的小肚子，摸摸你的小尾巴......生疑惑，我們沒有尾巴??？師：你們笑什么？你找到尾巴了嗎？我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？ 生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴師：同學們的知識面可真廣??！你們認識“尾巴”這個詞語寶寶嗎？跟老師一起來讀一讀。相機板書“尾巴” 強調(diào)“巴”是輕聲。要讀得又輕又短。師：動物王國里有尾巴的動物可多了，今天，它們聚在了一起，進行了一場大比賽呢！它們要比什么呢？(板書：在“尾巴”前加上“比”引導同學們觀察如何書寫比字。)齊讀課題。導學：這個“比”字也是我們今天要學習的生字，你有什么好辦法記住它？預設：可以用數(shù)筆畫的方法記（剛剛老師寫了4筆）可以用聯(lián)想的方法記，兩個人站在一起比個子。可以組詞：比尾巴、比賽、比一比二、初讀課文，識記生字1．過渡：到底有哪些小動物參加了比賽呢？它們就躲在課文里面，請大家將課本翻到82頁，讀一讀、找一找，找到了就用橫線畫出來，不會的字可以看拼音，注意把每個字的音讀準確?，F(xiàn)在就開始吧?。◣熝惨曋笇В?．學生看圖借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。3．教師引導學生交流參加比賽的小動物。根據(jù)學生回答，PPT出示相應的圖片和帶拼音的詞語。4． 教師引導學生交流參加比賽的小動物。(1)讀好帶輕聲字的詞。兔子鴨子猴子（2）加手勢讀好“松鼠”?！八伞笔瞧缴嘁簦笆蟆笔锹N舌音。引導學生闖生字關與詞語關。師：森林的獅子大王聽說了同學很棒，想邀請你們?nèi)ギ斣u委，評一評這些小動物們的尾巴，你們愿意嗎？（生：愿意）師：但是想當評委，要先過獅子大王的生字關與詞語關，你們有信心嗎？（生：有）出示PPT 第一關 認識生字(帶拼音)比巴兔把 誰尾最傘 短長公1）、每行請1位小老師帶讀。全班齊讀。2）、師：找一找音節(jié)里面有后鼻韻母的漢字寶寶。（PPT，找到了漢字變色）3）、師：拼音寶寶回家了，你們還認識這些漢字寶寶嗎？組織學生齊讀，開火車讀。4）、“巴”字也是我們今天要學習的生字，你們有什么好辦法記住它？引導同學們發(fā)現(xiàn)把+提手旁變成了把。（第1行的字與第2行的字像不像？）學習提手旁，板書：t237。手p225。ng帶讀2遍。扌：讀作提手旁。提手旁表示用手做某些動作。在字的左側(cè)。如：掃、打、拍）“把”可以編個小兒歌來記住它，bǎ把，左右節(jié)構，提手旁?！肮弊帜銈兡懿荒芤蚕窭蠋熞粯泳巶€小兒歌來記住它呢？引導同學們說出上下結(jié)構，八字頭。板書：八字頭。帶讀2遍。5）、幫助小猴子過河讀生字。師：小猴子要去參加比賽了，可是它過不了河，你們能幫助它嗎？PPT出示，生認讀生字幫助小猴過河。鞏固識字生字。師：小猴子可高興了，它說：“謝謝你們，你們真是樂于助人的好孩子。讓老師給你們每人獎勵一面小紅旗”師：獅子大王說：“你們這么快就闖過了第一關，真棒！希望你們接下來的表現(xiàn)更精彩！” 第二關，讀準詞語。兔子 猴子 孔雀 長短 鴨子 誰的 公雞 松鼠 比尾巴 最好看 一把傘 1）、全班齊讀。2）、分組比賽讀（2大組讀第1行的詞語，4大組讀第2行的詞語。）師：2大組的同學的聲音很響亮，4大組同學的聲音很好
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