【文章內容簡介】 書）２、指導朗讀師：現(xiàn)在各位小裁判的觀點一致啦，下面我們就一起把評選的結果匯報給大家吧！（課件出示答句：）指導朗讀。師：下面我們男女同學一問一答的讀吧，男同學問，女同學答好嗎？師：讀得真不錯。小動物的尾巴有的長，的的短，有的彎，有扁，還有的像一把傘呢，多好看呀！那誰來說一說，你喜歡哪種小動物的尾巴？你為什么喜歡這種動物的尾巴？生：我喜歡猴子的尾巴，長長得可以讓它從這棵樹跳到另一棵樹上。師：原來是這樣，有長尾巴真好。瞧猴子來了（課件出現(xiàn)猴子圖片——猴子的尾巴長）你把這句話再讀一讀。誰還想說說你喜歡的動物？生：我喜歡孔雀的尾巴，因為真漂亮。（出示孔雀圖——孔雀的尾巴最好看）見過真的孔雀嗎？（出示——開屏的孔雀）孔雀的尾巴的確很漂亮，你能把這句話讀得更美嗎？我們接著說生：我喜歡鴨子尾巴，因為可以讓它在水里游泳呢。生：我喜歡松鼠的尾巴，可以當降落傘呢。松鼠來了（課件——松鼠）難怪說它的尾巴像把傘呢，是什么傘啊？來看一看。（出示降落傘圖片）松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開心極了，你們也能開心地讀讀這句話嗎？師：同學們讀得真美，你能把課文連起來再讀讀嗎？我們一起來合作讀讀吧！這一次是老師問，你們答。師生一問一答地讀。四、拓展遷移師：同學們讀得真好，的確，動物的尾巴都有自己的特點，那你也能像課文中一樣，自己編一句兒歌嗎？（課件出示：誰的尾巴（）？（）的尾巴（）。師：瞧，同學們，你們也成了小作家，也可以編兒歌了，真了不起。五、六、課外知識拓展。師：動物的尾巴各有各的特點，各有各的作用，你們知道哪些動物的尾巴的作用呢？ 生：我知道魚的尾巴可以掌握方向。生：袋鼠的尾巴可以起到支撐身體的作用。師：小朋友們的課外知識非常豐富，我這里也給你們準備了一些動物的尾巴的作用的資料。蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器。蝎子的尾巴是用來攻擊敵人的。貓的尾巴是用來平衡的，也可以用來釣魚。響尾蛇的尾巴用來吸引小動物，小動物就成了它的美餐。馬兒又將尾巴當作“蒼蠅拍”。魚類的尾巴能夠控制方向，起著舵的作用。號稱“百獸之王”的老虎，除了有尖牙利齒之外，身后那條又粗又長的尾巴，是它的另一個有力武器。六、小結師：這節(jié)課呀，我們同學們真厲害，認識了好多動物尾巴，也知道了它們尾巴的作用，它們都是我們的好朋友，那世界上的動物還有好多好多，他們的尾巴各有各的特點，各有各的作用。課后同學們可以和爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多有關動物尾巴的知識。比尾巴 猴子 長 兔子 短松鼠 好像一把傘公雞 彎 鴨子 扁孔雀 最好看第三篇：《比尾巴》《比尾巴》教學設計劉姣教學目標：認讀“比”、“尾”等11個生字，認識新偏旁提手旁、“八”字頭。會寫“長”、“比”等四字和豎提一個筆畫。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出輕松、歡快、俏皮的語氣。背誦課文。模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。教學重點：識字、朗讀，讀好問句。教學難點：理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”。課前準備：生字卡片、動物圖片、多媒體課件 教學過程：一、繪本引入，揭題上課之前，我們先來玩一個“我說你摸”的游戲。老師說“摸摸你的——眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應最快！游戲開始。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。（預設生：我們沒有尾巴??？）對啊，我們沒有尾巴，誰有尾巴??？（上課問候）小動物們都有尾巴（貼詞條“尾巴”），誰來讀一讀？（強調輕聲）你有什么辦法記住它們嗎？“尾”字有一個我們熟悉的偏旁朋友，尸字頭。我們學習過的哪個字寶寶也是尸字頭：屋，里面是“毛”字，尾巴都是毛茸茸的。巴，爸減去父子頭就是巴，組詞：嘴巴，下巴。小動物的尾巴有什么作用呢？我們來讀一個故事吧！（繪本《小壁虎借尾巴》）小動物的尾巴都各不相同，它們覺得自己的尾巴都很特別，所以，森林里舉行一場比賽，要來“比尾巴”了（補充課題，貼“比”）?！氨取边@個字它的筆畫很特殊，跟老師一起來寫一些吧，書空筆順：橫豎提撇豎彎鉤。課文中在比尾巴，平時我們還能比什么呢？比跑步就是賽跑，比出誰快誰慢，比美：比出誰好看，誰不好看，比本領：上課的時候，誰坐的最端正，誰最會舉起小手呀？）這就是比。（貼“巴”）橫折——豎——橫——豎彎鉤，生書空，組詞。今天，老師就帶你們去森林王國瞧瞧小動物們是怎樣比尾巴的，一起再讀課題《比尾巴》（出示PPT）。二、初讀課文，認識生字范讀——跟讀。梳理課文內容這場比賽可熱鬧了，小動物們都來了，都有誰來參加比賽了呢？打開書本，趕緊去課文中找一找吧?。ㄒ舐犂蠋熥x，聽清字音。再跟老師讀一遍）自讀參加比賽的都有哪些小動物呢？把你找到的小動物用橫線劃出來。（生自由讀課文，師巡視）交流：你找到了哪些小動物呢？（生說一個，師隨機黑板貼圖）展示讀（課文一共四個小節(jié)，請四個同學各讀一個小節(jié)，指導字音，語調）導：那老師請幾位同學來介紹一下這些小動物的尾巴各有什么特點吧。出示詞語，齊讀（PPT出示詞語）帶拼音讀——去拼音讀識字游戲（郵遞員——開火車）導：讀得真不錯，老師獎勵大家一個小游戲（相機糾正錯音）三、課文學習，隨文識字比賽就要開始了，運動員們已經陸續(xù)到場了，他們要比什么呢？（出示第一小節(jié)及兔子、松鼠、猴子的圖片）誰能宣布比賽的規(guī)則呢？（指讀）交流：誰能用簡單的話告訴我們，到底要比什么？（指名說）誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（逐次隨機用紅色表示）隨文識字（長——短，把 反義詞 加一加，認識“提手旁”）他們要比賽誰的尾巴短（出示生字：短），短：右邊是豆，左邊書空筆順。（矢字旁，天加撇，捺變成點）積累：短有一個反義詞，就藏在這一小節(jié)中，你能找到嗎？（長）長和短的是一對反義詞（箭頭表示），它們組成了一個四字詞語：長短不一（用鉛筆舉例：有長有短，都不一樣）。還要比什么呢？像傘一樣的尾巴是怎么樣的呢？這里也藏了一個生字寶寶，“把”：尾巴的巴加上提手旁就是把。把是量詞，在前面加上數字一，我們可以說一把（傘），你還能用“把”來形容別的東西嗎？（一把鑰匙，一把扇子，一把掃帚，注音）小朋友們可真厲害，這么快就跟生字寶寶交上好朋友了。你能讀好這一小節(jié)嗎？要讓運動員們都聽得清楚、明白（個別讀），其他小朋友仔細觀察這三句話，找到相同的地方。（出示第一小節(jié)）找到