【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 摸摸你的尾巴。（預(yù)設(shè)生：我們沒(méi)有尾巴??？）對(duì)啊，我們沒(méi)有尾巴，誰(shuí)有尾巴?。浚ㄉ险n問(wèn)候）小動(dòng)物們都有尾巴（貼詞條“尾巴”），誰(shuí)來(lái)讀一讀？（強(qiáng)調(diào)輕聲）你有什么辦法記住它們嗎？“尾”字有一個(gè)我們熟悉的偏旁朋友，尸字頭。我們學(xué)習(xí)過(guò)的哪個(gè)字寶寶也是尸字頭：屋，里面是“毛”字，尾巴都是毛茸茸的。巴，爸減去父子頭就是巴，組詞：嘴巴，下巴。小動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？我們來(lái)讀一個(gè)故事吧?。ɡL本《小壁虎借尾巴》）小動(dòng)物的尾巴都各不相同，它們覺得自己的尾巴都很特別，所以，森林里舉行一場(chǎng)比賽，要來(lái)“比尾巴”了（補(bǔ)充課題，貼“比”）?！氨取边@個(gè)字它的筆畫很特殊，跟老師一起來(lái)寫一些吧，書空筆順：橫豎提撇豎彎鉤。課文中在比尾巴，平時(shí)我們還能比什么呢？比跑步就是賽跑，比出誰(shuí)快誰(shuí)慢，比美：比出誰(shuí)好看，誰(shuí)不好看，比本領(lǐng)：上課的時(shí)候，誰(shuí)坐的最端正，誰(shuí)最會(huì)舉起小手呀？）這就是比。（貼“巴”）橫折——豎——橫——豎彎鉤，生書空，組詞。今天，老師就帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)瞧瞧小動(dòng)物們是怎樣比尾巴的，一起再讀課題《比尾巴》（出示PPT）。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字范讀——跟讀。梳理課文內(nèi)容這場(chǎng)比賽可熱鬧了，小動(dòng)物們都來(lái)了，都有誰(shuí)來(lái)參加比賽了呢？打開書本，趕緊去課文中找一找吧！（要求聽老師讀，聽清字音。再跟老師讀一遍）自讀參加比賽的都有哪些小動(dòng)物呢？把你找到的小動(dòng)物用橫線劃出來(lái)。（生自由讀課文，師巡視）交流：你找到了哪些小動(dòng)物呢？（生說(shuō)一個(gè)，師隨機(jī)黑板貼圖）展示讀（課文一共四個(gè)小節(jié)，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)小節(jié)，指導(dǎo)字音，語(yǔ)調(diào)）導(dǎo)：那老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹一下這些小動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)吧。出示詞語(yǔ)，齊讀（PPT出示詞語(yǔ)）帶拼音讀——去拼音讀識(shí)字游戲（郵遞員——開火車）導(dǎo)：讀得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲（相機(jī)糾正錯(cuò)音）三、課文學(xué)習(xí)，隨文識(shí)字比賽就要開始了，運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)陸續(xù)到場(chǎng)了，他們要比什么呢？（出示第一小節(jié)及兔子、松鼠、猴子的圖片）誰(shuí)能宣布比賽的規(guī)則呢？（指讀）交流：誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話告訴我們，到底要比什么？（指名說(shuō)）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？（逐次隨機(jī)用紅色表示）隨文識(shí)字（長(zhǎng)——短，把 反義詞 加一加，認(rèn)識(shí)“提手旁”）他們要比賽誰(shuí)的尾巴短（出示生字：短），短：右邊是豆，左邊書空筆順。（矢字旁，天加撇，捺變成點(diǎn)）積累：短有一個(gè)反義詞，就藏在這一小節(jié)中，你能找到嗎？（長(zhǎng)）長(zhǎng)和短的是一對(duì)反義詞（箭頭表示），它們組成了一個(gè)四字詞語(yǔ)：長(zhǎng)短不一（用鉛筆舉例：有長(zhǎng)有短，都不一樣）。還要比什么呢？像傘一樣的尾巴是怎么樣的呢？這里也藏了一個(gè)生字寶寶，“把”：尾巴的巴加上提手旁就是把。把是量詞，在前面加上數(shù)字一，我們可以說(shuō)一把（傘），你還能用“把”來(lái)形容別的東西嗎？（一把鑰匙，一把扇子，一把掃帚，注音）小朋友們可真厲害，這么快就跟生字寶寶交上好朋友了。你能讀好這一小節(jié)嗎？要讓運(yùn)動(dòng)員們都聽得清楚、明白（個(gè)別讀），其他小朋友仔細(xì)觀察這三句話，找到相同的地方。（出示第一小節(jié)）找到相同的地方了嗎？都有“誰(shuí)的尾巴”，這里的“誰(shuí)”指的是人，你還能用誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：誰(shuí)是我們班的班長(zhǎng)？班上誰(shuí)的個(gè)子最高？）“誰(shuí)”用在句子的開頭表示疑問(wèn)。都有問(wèn)號(hào)，這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)，有問(wèn)號(hào)的句子，我們叫它問(wèn)句。（問(wèn)句顏色標(biāo)注）A、這一小節(jié)有三個(gè)問(wèn)號(hào)，提出了3個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，該怎么讀好它呢？（指名）誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)一問(wèn)呢？他問(wèn)得好嗎？誰(shuí)還愿意來(lái)試試，她突出了哪個(gè)字呀？你來(lái)問(wèn)一問(wèn)。（指導(dǎo)朗讀：添加著重號(hào)和分隔符。）問(wèn)的語(yǔ)氣從表情上就可以看出來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友臉上都帶著問(wèn)號(hào)呢！誰(shuí)的尾巴/長(zhǎng)？ ．誰(shuí)的尾巴/短？ ．誰(shuí)的尾巴/好像/一把傘？ ．B、小結(jié)：像這樣的問(wèn)句，我們?cè)谧x的時(shí)候，要注意，在句尾語(yǔ)氣要上揚(yáng)。再來(lái)跟老師讀讀這三句話吧！我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)吧！有了比賽的要求，我們就可以評(píng)出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員了。小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)激烈的比賽，決出了勝負(fù)，誰(shuí)贏得了第一個(gè)勝利呢？我們?nèi)タ纯窗?。（ppt出示）（1）師問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？（圖片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)比賽的結(jié)果？學(xué)生答：猴子的尾巴長(zhǎng)。（猴子讀重音）第一個(gè)選手誕生了，它就是“猴子”。看，這只小猴子可真靈活，它的尾巴??？（板：長(zhǎng)）,猴子的尾巴除了長(zhǎng)之外，還有什么特別的地方嗎？（細(xì)，像一個(gè)鉤子）猴子就是用它的尾巴在樹上竄來(lái)竄去，有時(shí)還用尾巴拿食物，多有趣??！男孩子、女孩子一起合作讀一讀吧！（問(wèn)答練習(xí)）（2）第一名選手已經(jīng)評(píng)選出來(lái)了，第二名選手是誰(shuí)呢？（隨文識(shí)字“兔”——象形字）師問(wèn)：誰(shuí)的尾巴短？（出示圖片）學(xué)生答：兔子的尾巴短。（板書：短）兔子的尾巴短短的，而且還??？（兔子的尾巴圓圓的好像一個(gè)毛茸茸的小球）。兔子的尾巴可靈活了，如果被猛獸咬住，它會(huì)立刻將尾巴的皮套脫下，飛快地逃走了。多機(jī)靈，多可愛的小兔子啊，誰(shuí)能讀好這句話呢？（指名，齊讀）（3）除了可愛的小兔和猴子，還有誰(shuí)贏得了比賽？（圖片出示：松鼠）師問(wèn)：誰(shuí)的尾巴好像一把傘？學(xué)生答：松鼠的尾巴好像一把傘。這里的傘是指我們下雨天用的雨傘嗎？（不是，是指降落傘）松鼠從樹上往下跳時(shí)，大尾巴像降落傘一樣，使松鼠可以平平安安地落到地上。它的尾巴可真神奇！小松鼠因?yàn)閾碛羞@條尾巴，可自豪了！你能自豪地讀一讀這一句嗎？（指名讀）這句話中有一個(gè)詞語(yǔ)：“好像”，就是指兩樣?xùn)|西的樣