20xx年蘇教版六年級語文教案全冊蘇教版六年級數(shù)學全冊教案文案(優(yōu)質(zhì)10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子的整體情況，特提出一些改進教法提高質(zhì)量的設想：。一方面，我要認真抓好本冊所安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣培養(yǎng)。另一方面，對本套教材以往所提的各項學習習慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，務求達到預定的目標。我在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好。注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。，注重讀寫結合，循序漸進的進行作文教學。蘇教版六年級語文教案全冊篇五教學要求：使學生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法，初步學會除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法，能正確地進行計算。培養(yǎng)學生應用已經(jīng)學過的知識解決新問題的能力，初步認識轉(zhuǎn)化的思想和方法。教學過程：一、復習鋪墊口算下面各題。提問：商的小數(shù)點位置是怎樣確定的？指出：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法算，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。提問：（1）除數(shù)擴大了10倍，要使商不變，被除數(shù)應該怎樣？除數(shù)擴大了100倍呢？（3），小數(shù)點應該向哪邊移幾位？要擴大1000倍呢？引入新課。我們已經(jīng)知道，被除數(shù)和除數(shù)擴大相同的倍數(shù)，商不變。（板書：被除數(shù)和除數(shù)擴大相同的倍數(shù)）而且也知道，把小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位。.。.。.原來的數(shù)就擴大10倍、100倍、1000倍。.。.。.今天就要應用這兩方面的知識來繼續(xù)學習小數(shù)除法。二、教學新課出示例4。學生讀題。提問：求平均每小時織多少米要怎樣算？（板書算式）提問：這道除法計算題和上節(jié)課學習的除法計算題，有什么不同的地方？（板書課題）先啟發(fā)學生思考：我們已經(jīng)學會了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。這道題的除數(shù)是小數(shù)，能不能依據(jù)過去的知識，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計算呢？讓學生先作討論，并在全班交流。您現(xiàn)在正在閱讀的冀教版《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學設計文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學資源！冀教版《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學設計現(xiàn)在再來說一說：怎樣才能使除數(shù)變成整數(shù)？（把除數(shù)擴大10倍，要使商不變，也就是要得出原來的商，被除數(shù)應該怎樣？(被除數(shù)也應該擴大10倍）教師在豎式中作出示范。結合說明：，就是把除數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，除數(shù)就變成整數(shù)了。為了簡便。除數(shù)擴大了10倍，要使商變，只要把原來的小數(shù)點劃去，向右移一位重新點上小數(shù)點。追問：怎樣把剛才的題轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的？這樣做的根據(jù)是什么？提問：這題轉(zhuǎn)化后，現(xiàn)在變成多少除以多少了？這樣的題在會計算了嗎？讓學生把這道題做完后，教師檢查學生在計算時，要注意說明商的小數(shù)點要和轉(zhuǎn)化后的被除數(shù)的小數(shù)點對齊。提問：除數(shù)是小數(shù)的除法要轉(zhuǎn)化成怎樣的除法再計算？是怎樣轉(zhuǎn)化的？把被除數(shù)和除數(shù)擴大相同的倍數(shù)，只要把小數(shù)點怎樣移動？（在前面板書后接著板書：吟小數(shù)點同時向右移動），(板書：進行轉(zhuǎn)化的專項訓練。（1）做練一練中的第1題。（2）小結：把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的方法是：第一步，把除數(shù)中的小數(shù)點劃去，使它變成整數(shù)；第二步，看除數(shù)擴大了多少倍，就把被除數(shù)也擴大同樣的倍數(shù)，只要把被除數(shù)的小數(shù)點向右移動若干位。這樣，就可以按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算了。三、鞏固練習試做練一練中的第2題。學生練習時，教師注意學生在轉(zhuǎn)化時被除數(shù)和除數(shù)是否擴大相同的倍數(shù)，豎式中沒有用的o是否劃去。評講時，再讓學生說一說是怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的。讓學生將練習十的第2題、第4題做在課堂作業(yè)本上。四、課堂小結五、家庭作業(yè)練習十第3題。蘇教版六年級語文教案全冊篇六教學目標從具體情境中體會學習圓錐體積公式的必要性并進行大膽猜想。在操作、觀察、思考、探究等學習活動中推導出圓錐的體積公式，并能有條理的說出推導過程。根據(jù)圓錐體積公式，解決簡單的實際問題。教學重難點教學重點：圓錐體積計算公式教學難點：圓錐體積計算公式的推導過程教學工具ppt課件教學過程一、激趣引入：師：同學們都很棒，為了幫助大頭兒子解決這個問題，這節(jié)課我們就來學習“圓錐
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