最新六年級數(shù)學教案蘇教版蘇教版六年級數(shù)學教案(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示長方體、正方體、圓柱體。同學們猜一猜，圓錐的體積計算應該和哪一個立體圖形有關(guān)?師：同學們再大膽猜一猜，圓錐的體積計算應該和什么量有關(guān)?認識等底等高的圓柱和圓錐。師課件演示怎樣是等底等高的圓柱和圓錐。板書：學生猜想。實驗驗證猜想。(1)明確實驗方法、理解實驗表和實驗要求。(2)學生實驗。(3)交流實驗結(jié)果。學生小組匯報，老師課件演示。(4)得出結(jié)論。師：通過實驗你發(fā)現(xiàn)了什么?生1：等底等高的圓柱是圓錐體積的3倍。生2：等底等高的圓錐是圓柱體積的三分之一。師：那不等底等高的圓柱和圓錐兩個容器的容積存在這個倍數(shù)關(guān)系嗎?生：不存在。明確哪個學生的猜想是對的。推導圓錐的體積。引導學生推導圓錐的體積。師：根據(jù)我們得出的結(jié)論，你能寫出圓錐的體積計算公式嗎?根據(jù)學生回答板書：v圓錐=13v圓柱=13sh。師：想一想，根據(jù)剛才的實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么?要求圓錐的體積必須知道什么?生：圓錐的體積等于它等底等高圓柱體積的三分之一。師：為什么有三分之一?生：因為實驗時，圓錐向和它等底等高的圓柱里倒了三次。師：我們知道了怎樣求圓錐的體積，那么假如圓柱形冰淇淋和圓錐形的冰淇淋是等底等高，你們說大頭兒子買哪種合算呢?(這時同學們異口同聲回答答案)。師：所以，數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學，生活中有很多問題都可以用我們所學的數(shù)學知識來解決。練一練(運用公式)：師：我們繼續(xù)來解決生活中的數(shù)學問題。課件出示34頁做一做第1題，學生獨立解決，全班交流。(二)教學例3.(運用公式拓展)。課件出示例3。學生讀題，分析題意。學生獨立解決，全班交流。規(guī)范做題格式。(三)思考。求圓錐的體積，還可能出現(xiàn)那些情況?引導學生梳理：已知底面半徑求體積。已知底面直徑求體積。已知底面周長求體積。三、鞏固練習。填空(課件)。判斷(課件)。34頁做一做第2題，學生獨立做，集體訂正。四、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課有什么收獲?六年級數(shù)學教案蘇教版篇五教學目的：使學生理解倒數(shù)的意義。掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。滲透事物都是普遍聯(lián)系觀點的啟蒙教育。教學重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。
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