【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)校當(dāng)作是自己的責(zé)任，老師把成功學(xué)生當(dāng)作是自己的責(zé)任，為人師者都懷有“望學(xué)生成龍”、“望學(xué)生成鳳”的思想，學(xué)校教育不就大有為了嗎？然而有的人只把教師當(dāng)作養(yǎng)家糊口的一份職業(yè)，認(rèn)為上完課了，自己就沒有事了?；驘o聊地亂侃，或打撲克、賭牌等，不求上進(jìn)，隨大流，沒有明確的目標(biāo)，沒有教學(xué)成績，一看學(xué)校安排其他任務(wù)就推拖，根本就沒想到自己的專業(yè)發(fā)展，只是認(rèn)為過一天，少一天，熬到月底取工資，熬到期末拿補(bǔ)貼?？吹絼e人晉職晉級(jí)亂埋怨，真可謂是“見利益就上，見問題就讓?！边@就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。同時(shí)說明了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師不一定有好的教學(xué)效果，原因是他缺乏奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和責(zé)任感。再次，學(xué)習(xí)使我更新了理念。我從教二十年，都是在教學(xué)改革的征程中走過來的；十年的校長生涯也是在傳統(tǒng)管理的旅途中滾爬過來的。一心想到的是要自己帶頭上好課，處處給老師做表率，大家都會(huì)自覺干起來；只要一年多考上幾個(gè)重點(diǎn)高中生，家長都會(huì)高興起來；只要學(xué)校無安全事故發(fā)生，即使一切平平踏踏，百姓、領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)滿意了……而我現(xiàn)在認(rèn)為，做到這些，僅是學(xué)校管理的一個(gè)方面，只是精品教育的傳統(tǒng)觀點(diǎn)。更重要的是，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生從高分低能向會(huì)生存、會(huì)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新方面發(fā)展，這才是適合現(xiàn)代社會(huì)需要的人才觀。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，大的方面需要教育體制改革，就局部而言，需要進(jìn)行新課程改革，就學(xué)校而言，就必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不改革就沒有出路，不改革學(xué)校就辦不下去，因?yàn)閷W(xué)校應(yīng)是一個(gè)地方先進(jìn)思想、先進(jìn)文化的傳播站，這就要求我們遵循科學(xué)發(fā)展觀的規(guī)律，引領(lǐng)師生不斷學(xué)習(xí)，努力做到時(shí)時(shí)可學(xué)，處處能學(xué)。由此，我增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校管理的信念，更加清楚了要使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，需要注重好三個(gè)方面。第一：注重教師專業(yè)化成長和發(fā)展。它是學(xué)校教育成功的基本保證，它是學(xué)生發(fā)展的客觀需要，它更是個(gè)人尊嚴(yán)價(jià)值體現(xiàn)的內(nèi)在要求。專業(yè)發(fā)展的核心在于責(zé)任，責(zé)任來源于崇高的使命感。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責(zé)任感的教育是輕蔑的。責(zé)任感是由許多小事構(gòu)成的。但最基本的是無論多小的事，都要能夠比以往做得更好。在自己力所能及的范圍內(nèi)不能做到最好，實(shí)際上是對(duì)自己的一種欺騙。任何成功都是從一點(diǎn)一滴的小事成功積累起來的，這就是說細(xì)節(jié)決定了成敗。第二：注重精細(xì)化的內(nèi)涵發(fā)展。在學(xué)校管理中，校長也應(yīng)不例外地進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，不是隨意地指手劃腳瞎指揮，大至發(fā)展規(guī)劃，小至備課、上課、聽課、說課、作業(yè)、考試、日常行為規(guī)范等都要有章可循，全校師生形成合力，構(gòu)成自己學(xué)校獨(dú)有的風(fēng)格，形成特有的辦學(xué)理念。第三：注重課堂教學(xué)改革的縱深發(fā)展。為了學(xué)校的生存發(fā)展而搞課改，為了我校的跨越式發(fā)展而搞好課改。目前，我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革大有起色，又朝著一個(gè)新的目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建農(nóng)村九年一貫制示范學(xué)校——邁進(jìn)。目前我校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)分三個(gè)階段（一至三年級(jí)、四至六年級(jí)、七至九年級(jí)）進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)。第一階段養(yǎng)成學(xué)會(huì)生活習(xí)慣；第二階段養(yǎng)成學(xué)會(huì)生存習(xí)慣；第三階段養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)已得到了師生的認(rèn)可?？傊?，作為學(xué)校管理者，必須走專業(yè)引領(lǐng)之路，向精細(xì)創(chuàng)新性型發(fā)展；作為教育工作者，必須走專業(yè)發(fā)展之路，向?qū)W者專家型登攀。信念來自我們的生活經(jīng)歷，特別是那些人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——這種時(shí)候，我們不得不做出選擇，而我們的選擇不僅改變了我們的將來，同時(shí)也揭示了我們關(guān)心些什么。，影響著我們做出的決定以及我們會(huì)關(guān)注什么、忽略什么。它們塑造了我們的態(tài)度、偏見、觀點(diǎn)和價(jià)值觀在很大程度上，它影響著我們對(duì)自己的理解，特別是會(huì)影響到對(duì)成功和失敗的反應(yīng)以及對(duì)自己獲得成功的能力有多大的信心。工作中的信念我們的信念會(huì)以很多種方式影響我們對(duì)工作、目標(biāo)、人際交往等問題的處理方式。實(shí)際上，在事業(yè)成功和堅(jiān)定的信念之間存在著直接聯(lián)系。明確地說出你的信念一個(gè)很有意思的現(xiàn)象是，很多曾坦誠、直接并且很有想法的人由于自己善于講述、善于表達(dá)自己的信念而獲得成功，但當(dāng)他們的成功達(dá)到一定的程度，或者說他們擁有一定的權(quán)力和地位后，他們就變得惜字如金、不愿多說了。突然之間，他們沒法再讓人們與他們合作，他們的團(tuán)隊(duì)不能正確地理解他們的意圖，也不能滿足他們的期望，這讓他們感到非常喪氣。交流越來越緩慢甚至最終陷于停滯。通常的情況是，當(dāng)人們到達(dá)權(quán)力的高層時(shí)，他們會(huì)突然意識(shí)到所有的人都在對(duì)他們洗耳恭聽、言聽計(jì)從，他們說的話和發(fā)出的指示變得如此重要，以至于能夠影響到整個(gè)公司以及公司員工的生計(jì)。這是一種沉重的責(zé)任，所以身處高位的經(jīng)理們很容易變得謹(jǐn)言慎行，因?yàn)樘幵谶@種位置，不管說什么都必須是正確的，這無疑是一種負(fù)擔(dān)。正是為了躲避這種負(fù)擔(dān)，他們開始變得封閉，開始不愿說出自己的觀點(diǎn)或者他們認(rèn)為怎樣才能獲得成功，因?yàn)檫@樣一來，一旦出現(xiàn)問題，就不會(huì)有人指責(zé)是他們誤導(dǎo)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。首先，避免“最后關(guān)頭再說明”的領(lǐng)導(dǎo)方式。有些管理者總是讓員工、同事和合伙人在最后一分鐘才明白自己的看法和信念。有些人這么做是因?yàn)榘堰@當(dāng)做一種控制手段有些人則用這種策略讓人們對(duì)他翹首以盼。但員工在此之前會(huì)絞盡腦汁地猜測(cè)管理者的想法，或者會(huì)不辭辛勞地準(zhǔn)備多種方案以應(yīng)對(duì)突然宣布的決定，這一切都會(huì)消耗員工的精力，而這些精力如果用在其它工作中，則完全可以使他們干得更好。在微軟，這種管理行為被稱為“海鷗的叫聲”——管理者會(huì)像海鷗那樣“突然地俯沖下來，在人們身上落滿糞便，然后就飛走了，而員工們則被留在淹沒膝蓋的糞堆中”。所以，清晰明確地表達(dá)出管理者的信念可以減少這種驚訝和恐慌，使人們知道你會(huì)作出什么樣的決定、你認(rèn)為什么重要、為什么這樣認(rèn)為以及他們可以怎樣為團(tuán)隊(duì)作出最大的貢獻(xiàn)并幫助團(tuán)隊(duì)獲得成功。其次，避免對(duì)士氣和好意帶來不必要的打擊。如果你對(duì)下屬說他們沒有達(dá)到你的期望，而他們根本不知道你的期望是什么，那他們就會(huì)很受傷害，并且會(huì)有很多怨言。再次，讓員工一開始就能作出是否愿意和你共事的決定。吸引最合適的人加入你的團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)管理者的責(zé)任?！澳憧梢杂心愕目捶?，我也可以有我的觀點(diǎn)”這種態(tài)度對(duì)你和你的員工都是沒有什么好處的。所以，一開始就清清楚楚地表明你的觀念和信念是什么，以免工作起來才彼此感覺不合適，那樣既浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)給彼此帶來麻煩?？傊?，只有一個(gè)管理者能明確地說明自己的信念，才能使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的能量，作出最好的表現(xiàn)。幼兒園教師隊(duì)伍管理如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理篇四如何加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《如何加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：加強(qiáng)公司的財(cái)務(wù)管理工作是重心，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作應(yīng)該怎么做呢?我為你帶來了的相關(guān)知識(shí)，這其中也許就有你需要的。企業(yè)在面臨越來越激烈的市場(chǎng)...加強(qiáng)公司的財(cái)務(wù)管理工作是重心，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作應(yīng)該怎么做呢?我為你帶來了的相關(guān)知識(shí)，這其中也許就有你需要的。企業(yè)在面臨越來越激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，需要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的粗放型管理觀念，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，了解科學(xué)發(fā)展觀的真實(shí)內(nèi)涵和科學(xué)發(fā)展觀對(duì)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的新要求和核心目標(biāo)?？茖W(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵 全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容,它是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體。全面是指各個(gè)方面都要發(fā)展,要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)是指各個(gè)方面的發(fā)展和發(fā)展的各個(gè)方面都要相互適應(yīng),要堅(jiān)持五個(gè)統(tǒng)籌,推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)