20xx年幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思幼兒園小班認識顏色教案(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:06 本頁面
【文章內容簡介】 可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以?！比缓麄臉O了，因為沒有人愿意讓他們一起避雨，而他們又不愿意分開。正在三只蝴蝶發(fā)愁的時候，一朵七彩的小花出現(xiàn)了，他對三只蝴蝶說：“三只蝴蝶，你們的翅膀都被雨水淋濕了，你們快點來我的葉子底下避雨吧?！比缓吲d極了，他們一邊說著“謝謝”，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會兒，雨停了，太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來，圍著七彩小花開心地跳舞。這時候，紅色的小花、黃色的小花、藍色的小花都羞愧地低下了頭。好了，小朋友們，老師的故事講完了，小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現(xiàn)了嗎？幼：三個，有紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。幼：高興。分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別，結合故事中的情境和自身經(jīng)驗進一步加深了對紅、黃、藍三種顏色的認識。，提高幼兒對顏色的認知水平。幼：是的。師：好，那我問問__小朋友，你和什么顏色做好朋友了？幼：紅色（黃色、藍色）。分析：這一環(huán)節(jié)鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體，也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養(yǎng)他們互助合作的意識。4．通過動手涂色，增強幼兒動手能力和對色彩的敏感度。幼：能。師：好，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。（二十分鐘后，幼兒的涂色工作完成）。分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象，同時鍛煉他們的動手能力。5．引導幼兒通過配對找相同顏色，復習所學知識。師：小朋友們都涂完了嗎？你們真棒，把你們的畫舉起來給老師看看，真漂亮。好，小朋友們，下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧，鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊，蝴蝶隊的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊，好不好？看看哪一組的小朋友找得最快。幼兒在教師的指導下完成配對。分析：活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情，在小游戲中復習鞏固所學，寓教于樂。師：真棒，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了，現(xiàn)在我們一起放松一下，唱一個關于顏色的兒歌吧。幼：好。幼：紅色、黃色、藍色。師：好，那請小朋友們在今天的美術課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫，好不好？好，這個活動就到這里吧。分析：這一部分是語言活動的延伸，教師把所學知識編入兒歌，更便于幼兒理解記憶。幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇五復習紅、黃顏色，通過活動區(qū)分顏色。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。藍貓毛絨手偶一個、紅、黃、藍色氣球、汽車各一個。紅黃藍色的房子（紙做的）藍色的雪花片若干等。認識藍色：請出小客人藍貓，告訴幼兒藍貓穿著藍色的衣服。藍貓給小朋友帶來了禮物，出示藍色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍色我喜歡藍色。藍貓還給小朋友帶來一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動）幼兒學說“請把這個藍色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強對藍色的認識）（還可以尋找一些其它藍色的物品）。藍貓要帶小朋友去購物，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車，、汽車，并把藍色的氣球、汽車準確指出來。雪花片找不到家了，請小朋友幫助藍色的雪花片找回家，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子，請幼兒說一說有什么顏色的房子，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里。幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇六執(zhí)教人：王文華。小二班。引導幼兒排除大小、形狀的干擾，根據(jù)物體的顏色進行分類。通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程。體驗分類活動的樂趣。活動準備：水果模型和紅、黃、藍、綠四種顏色的插片。紅色、綠色、黃色、藍色的盒子、紅綠燈?；顒舆^程：一、開始部分。游戲：開汽車。（復習鞏固紅、綠、黃、三種顏色。）。二、基本部分。（一）按顏色停車。師：這是什么標志？讓我們來看一看都有哪些停車場？師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧！小結：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀？（二）送水果寶寶回家。師：怎么啦？誰在哭啊？水果寶寶找不到家了，它們應該住在哪個家里？誰愿意把水果寶寶送回家？小朋友送水果寶寶回家的時候，可別忘了告訴水
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