【文章內容簡介】 熱鬧的農(nóng)場》二、教具:動物照片、動物卡片。聽辨并模仿小動物的叫聲。按節(jié)奏用動物語言問好。一、準備活動：播放音樂《你好》教師與幼兒問好，引導鼓勵幼兒與老師問好。二、想象與模仿：教師：音樂谷里有個熱鬧的農(nóng)場，在這里有很多的動物朋友，你猜會有哪些動物？鼓勵幼兒發(fā)言，想象會有什么動物，嘗試模仿他們叫聲。三、聲音聽辨：（一）教師：我們一起去熱鬧的農(nóng)場里玩，聽聽農(nóng)場里有哪些小動物在叫，有沒有你喜歡的動物?（二）播放音樂《熱鬧的農(nóng)場》，教師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。（三）教師：你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲？幼兒每說出一種，教師拿出相應的卡片，讓大家模仿它的叫聲。四、替換詞語:如果你是小狗，你會怎么向我問好呢？（注：教師可有節(jié)奏地帶領幼兒問好，幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節(jié)奏）五、鞏固新知:教師：小動物們的家離我們不是很遠，現(xiàn)在老師帶你們去他們家和他們見面吧。（聽音樂再次模仿叫聲及動作）六、活動結束。教師：動物朋友們見到了小朋友都很開心，現(xiàn)在它們喝水的時間到了，小朋友我們和它們再見吧！《農(nóng)場里動物多》聽聲音角色扮演。幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇六組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩嘀哩》引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。2．引導幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型。2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲，創(chuàng)編花――小鳥――爬山――玩蹺蹺板――坐轉椅等動作。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。引導幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。談話：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導。將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內容。二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇七隨音樂節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。增強對速度變化的敏感性。人手一件動物玩具。教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個?；顒由眢w：（1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。――“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？”（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。自由探索：（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。――“大家怎樣走才不會碰到一起呢？”引導幼兒散開尋找人少的地方走。（2）走圓圈。――“前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準在石塊上奏，才不會迷路?！保?）教師示范按節(jié)奏走石塊路。（4）幼兒在教師的帶領下走石塊路。（5）幫玩具找座位：――“幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧?！庇變耗弥婢咴谝巫拥闹車?，當聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進行游戲。結束游戲：游戲結束后，教師對活動過程進行簡單的評價。幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇八。、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫大海場景。，感知大海風景的美麗。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。、藍色顏料、刷子、牙刷。，創(chuàng)設“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(1)出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?(2)利用兒歌學習用刷子涂畫的方法?！澳闷鹦∷⒆?，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。(2)幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重