20xx年幼兒園小班數(shù)學教學方案及總結幼兒園小班數(shù)學教學設計(優(yōu)質(zhì)十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。提高幼兒對數(shù)學的興趣?；顒訙蕚洌褐参锘?櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖。音樂磁帶。一、活動導入。師?！靶∨笥?，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”二、游戲。學做蜜蜂采花粉。出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求。兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只、四只分別是三個、四個手拉手。練習1至4數(shù)與量的關系?？诹?。一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”講述游戲規(guī)則。操場上分別擺放的有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。放音樂，幼兒找相對應的小凳子。音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數(shù)物對應的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵。三、活動小結。引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。幼兒園小班數(shù)學教學方案及總結 幼兒園小班數(shù)學教學設計篇七,感知它們的特征。、長方形的物品。摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學》第1619頁。一、給圖形描邊?！稊?shù)學》第18頁方形和長方形,看上面的方形和長方形,叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。,一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?3操作后說一說:方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結合操作體驗,進行感知經(jīng)驗的比較。二、長方形像什么?讓幼兒打開《數(shù)學》第19頁看一看,畫一畫,說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?三、分組活動。使用幼兒操作材料《數(shù)學》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種顏色?把長方形涂一種顏色。供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。一邊放一邊說是什么圖形。幼兒園小班數(shù)學教學方案及總結 幼兒園小班數(shù)學教學設計篇八ppt課件、小動物手偶通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。一、引入師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？幼兒跟著教師一起開開小汽車。二、看一看師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？如：出示圖片小貓。有幾輛警車？（3輛）那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？小結：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。三、聽一聽師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？（3聲）。那我們再一起仔細聽聽剛才小狗到底叫幾聲？ （播放小狗的叫聲），（4）我們可以用數(shù)字及表示呢？（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。小結：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。四、游戲師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。（小汽車滴滴滴，開到東，開到西?？禳c開進停車場，3輛小車在一起。）師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。幼兒園小班數(shù)學教學方案及總結 幼兒園小班數(shù)學教學設計篇九幼兒園小班數(shù)學活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標：活動重點：活動難點：活動準備：活動過程：教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?觀察“餅干”?；顒友由欤河變簣@小班數(shù)學教學方案及總結 幼兒園小班數(shù)學教學設計篇十認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。發(fā)展幼兒想象力及操作能力。引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。引發(fā)幼兒學習的興趣。將
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