最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動幼兒園中班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，送給最親最愛的人。請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇七一、活動目的，了解這些漩渦的共同特性。，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。二、活動準備：(1)漩渦圖片(2)實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿(3)記錄活動表格幼兒資源包：(1)實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿(2)記錄活動表格親子活動包：(1)容器、攪拌器皿、沙。自行準備：(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。：需要了解漩渦的形成。幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。操作：用不同的物體制造漩渦。記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。五、活動建議：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。，請幼兒說說在哪兒見過漩渦?你看見的漩渦是什么樣的?你覺得漩渦像什么?。，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。，把長條擺成螺旋線。水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎?然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦?(1)用手攪。(2)用嘴吹一吹。(3)用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。(2)家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來?幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇八活動準備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))。錄音機和音帶。一塊較寬敞、柔軟的場地?；顒舆^程：教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。 今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時23次。②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。④走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”12次。⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進12次。教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇九教學(xué)活動目的：通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。難點：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)?；顒訙蕚洌盒∨笥颜J識過樹并畫過樹。各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。背景圖：山坡活動過程：以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧?！薄斑?樹都長的一樣嗎?”欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。(1)欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))師：“我們來看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。(2)欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。①這些樹干有什么不同?像什么?②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)③教師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。(3)欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的?”②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。講解、演示繪畫步驟。師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了?！?1)如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠?(2)教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。(3)老師注意畫面的布局。幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導(dǎo)。師：“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎?”繪畫時要注意：(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。(2)樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。(3)要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。(1)這一片樹林漂亮嗎?(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計篇十活動目標：了解超市
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